La Reforma Educativa Nacional.
Las propuestas reformistas dan cuenta de las luchas y tensiones que atravesó el sector educativo en un mundo globalizado. La estructura adoptada por el sistema educativo se inspiró en el modelo europeo organizado en dos niveles: primario y secundario. Los movimientos reformistas europeos, entre ello...
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
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| 100 | 1 | |a Tiramonti, Guillermina |9 13847 | |
| 245 | 1 | 3 | |a La Reforma Educativa Nacional. |
| 520 | |a Las propuestas reformistas dan cuenta de las luchas y tensiones que atravesó el sector educativo en un mundo globalizado. La estructura adoptada por el sistema educativo se inspiró en el modelo europeo organizado en dos niveles: primario y secundario. Los movimientos reformistas europeos, entre ellos: las reformas comprensivas permitieron aumentar los años de escolarización de la población, ampliar el espectro de conocimientos y mejorar la función compensatoria de la escuela; la reforma española coincide con la última etapa del franquismo que estableció una prolongación del ciclo obligatorio mediante la implementación de la EGB. Entre las reformas en América Latina se analiza el caso chileno que se inició dentro de un marco de gobierno autoritario y su impacto en la región. La reforma nacional se inició en 1992, con la descentralización definitiva del sistema y la sanción de la Ley Federal de Educación adaptando el formato de la reforma española de los 70. | ||
| 500 | |a Bibliografía al final del artículo | ||
| 650 | 4 | |a Reforma educativa |9 9810 | |
| 650 | 4 | |a Sistema educativo |9 10040 | |
| 650 | 4 | |a Ley Federal de Educación |9 8770 | |
| 650 | 4 | |a Educación |9 7568 | |
| 651 | 4 | |a Europa |9 5793 | |
| 651 | 4 | |a España |9 5783 | |
| 651 | 4 | |a Argentina |9 5590 | |
| 651 | 4 | |a América Latina | |
| 700 | 1 | |a Suasnábar, Claudio | |
| 773 | 0 | |t Aportes para el Estado y la Administración Gubernamental |g Año 7, no. 15 (jun. 1998), p. 131-148 | |
| 942 | |2 udc |c ANA | ||
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