Reino Unido : de la retórica a la realidad
La desigualdad persistirá en tanto no se identifiquen y satisfagan las necesidades específicas de las minorías. En en Reino Unido está discutiéndose la conveniencia de agrupar a los estudiantes según su capacidad, pero los estudios internacionales han revelado que este método contribuye a la margina...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
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| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | 1 | |a Garg, Samidha | |
| 245 | 1 | 0 | |a Reino Unido : |b de la retórica a la realidad |
| 520 | |a La desigualdad persistirá en tanto no se identifiquen y satisfagan las necesidades específicas de las minorías. En en Reino Unido está discutiéndose la conveniencia de agrupar a los estudiantes según su capacidad, pero los estudios internacionales han revelado que este método contribuye a la marginación de los alumnos minoritarios y puede crear tensiones y divisiones raciales en las escuelas. Se propone un plan de acción, uno de cuyos puntos es la promoción de actitudes antirracistas en las escuelas y en los planes de estudios, lo que cabe a los docentes en su rol de educadores, así como a través de sus sindicatos. Los sindicatos docentes deberían perseguir una política escolar integrada y garantizar que el personal educativo refleje la diversidad de la sociedad, elaborando igualmente un plan de estudios adaptado a un mundo multicultural. | ||
| 650 | 4 | |a Marginación educativa |9 8934 | |
| 650 | 4 | |a Minorías |9 9064 | |
| 650 | 4 | |a Sindicatos de docentes |9 10027 | |
| 650 | 4 | |a Educación multicultural |9 7612 | |
| 650 | 4 | |a Integración educativa |9 8617 | |
| 650 | 4 | |a Racismo |9 9757 | |
| 650 | 4 | |a Integración racial | |
| 651 | 4 | |a Reino Unido |9 6126 | |
| 773 | 0 | |t INTERNACIONAL DE LA EDUCACION |g 5 1 (1999), p. 19 | |
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