¿Es posible la discriminación positiva? La experiencia del programa de Educación Básica Rural. Chile: 1990-1998.
Se describe el programa focalizado de apoyo preferencial a las escuelas rurales multigrado de Chile. En el marco de la reforma del sistema escolar chileno, se analizan los logros y las debilidades de una estrategia innovativa en las escuelas más pobres y marginales de ese país. Se demuestra que la d...
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| Formato: | Capítulo de libro |
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| Lenguaje: | Español |
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| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 245 | 0 | 0 | |a ¿Es posible la discriminación positiva? La experiencia del programa de Educación Básica Rural. Chile: 1990-1998. |
| 520 | |a Se describe el programa focalizado de apoyo preferencial a las escuelas rurales multigrado de Chile. En el marco de la reforma del sistema escolar chileno, se analizan los logros y las debilidades de una estrategia innovativa en las escuelas más pobres y marginales de ese país. Se demuestra que la discriminación positiva es posible y exitosa, a pesar de limitaciones estructurales caracterizadas por la desigualdad. | ||
| 650 | 4 | |a Marginación social |9 8935 | |
| 650 | 4 | |a Marginación educativa |9 8934 | |
| 651 | 4 | |a Chile |9 5711 | |
| 773 | 0 | |t Alternativas |g Año 1 1 (nov. 1998), p. 125-144 | |
| 942 | |2 udc |c ANA | ||
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