El estudio de la sintaxis infantil a partir del diálogo con niños: Aportes metodológicos.
En el estudio del desarrollo sintáctico infantil se plantea con frecuencia que trabajar con muestras espontáneas, es decir instancias dialogales cotidianas entre niños o entre niños y adultos, resulta problemático pues es necesario contar con un volumen considerable de habla infantil para poder reco...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | 1 | |a Silva, María Luisa | |
| 245 | 1 | 3 | |a El estudio de la sintaxis infantil a partir del diálogo con niños: Aportes metodológicos. |
| 520 | |a En el estudio del desarrollo sintáctico infantil se plantea con frecuencia que trabajar con muestras espontáneas, es decir instancias dialogales cotidianas entre niños o entre niños y adultos, resulta problemático pues es necesario contar con un volumen considerable de habla infantil para poder recoger las formas sintácticas en estudio y realizar con ellas un análisis estadístico. | ||
| 650 | 4 | |a Entrevistas |9 7778 | |
| 650 | 4 | |a Niños |9 9189 | |
| 650 | 4 | |a Desarrollo del lenguaje |9 7392 | |
| 650 | 4 | |a Psicolingüística |9 11106 | |
| 650 | 4 | |a Metodología de la investigación |9 9031 | |
| 773 | 0 | |t Interdisciplinaria |g Vol. 27 no. 2 (2010), p. 277-296 | |
| 942 | |2 udc |c ANA | ||
| 999 | |c 227657 |d 227657 | ||