Analogías utilizadas habitualmente en la enseñanza de química básica en la ESO
En el presente artículo vamos a explicar de qué modo se han utilizado las analogías en algunas unidades sobre química básica. Creemos que es un recurso útil a la hora de hacer más visuales algunos conceptos que en ocasiones a nuestro alumnado pueden resultar más abstractos, acercando así la ciencia...
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| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
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| 100 | 1 | |a Asis Iglesias, Francisco de | |
| 245 | 1 | 0 | |a Analogías utilizadas habitualmente en la enseñanza de química básica en la ESO |
| 520 | |a En el presente artículo vamos a explicar de qué modo se han utilizado las analogías en algunas unidades sobre química básica. Creemos que es un recurso útil a la hora de hacer más visuales algunos conceptos que en ocasiones a nuestro alumnado pueden resultar más abstractos, acercando así la ciencia e intentando rebajar su nivel de comprensión haciéndola asimismo más atractiva. Los conceptos basados en modelos y entes abstractos presentan cierto grado de dificultad no sólo en su comprensión, sino también a la hora de exponerlo por nuestra parte. | ||
| 650 | 4 | |a Enseñanza de las ciencias naturales |9 7762 | |
| 650 | 4 | |a Física |9 8072 | |
| 650 | 4 | |a Química |9 9748 | |
| 650 | 4 | |a Educación secundaria |9 7637 | |
| 773 | 0 | |t Alambique |g Año 15 no. 64 (2010), p. 86-98 |0 9584 | |
| 942 | |2 udc |c ANA | ||
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