Se ve, se siente... el sonido está presente.
La mayoría de los estudiantes están familiarizados con el sonido, pero si no tienen un oído muy entrenado musicalmente, no son capaces de diferenciar sus principales características, excepto las frecuencia e intensidad (tono y volumen, en su denominación más cotidiana). Estas propiedades del sonido...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | 1 | |a García Molina, Rafael | |
| 245 | 1 | 0 | |a Se ve, se siente... el sonido está presente. |
| 500 | |a Ejemplar dedicado a: Comunicación y sonido | ||
| 520 | |a La mayoría de los estudiantes están familiarizados con el sonido, pero si no tienen un oído muy entrenado musicalmente, no son capaces de diferenciar sus principales características, excepto las frecuencia e intensidad (tono y volumen, en su denominación más cotidiana). Estas propiedades del sonido y otras, tales como el timbre, pueden visualizarse y estudiarse empleando programas para grabar, reproducir y editar sonidos; incluso puede determinarse la velocidad del sonido en sólidos con bastante exactitud. De esta manera los estudiantes pueden percibir de forma cuantitativa lo que de otro modo no pasaría de ser una información cualitativa. | ||
| 650 | 4 | |a Enseñanza de las ciencias naturales |9 7762 | |
| 650 | 4 | |a Acústica | |
| 650 | 4 | |a Física |9 8072 | |
| 650 | 4 | |a Software |9 10102 | |
| 650 | 4 | |a Tecnologías de la información y comunicación |9 10827 | |
| 650 | 4 | |a Experimentos científicos | |
| 700 | 1 | |a Piñol, Núria | |
| 700 | 1 | |a Abellán, Javier | |
| 773 | 0 | |t Alambique |g Año 15 no. 64 (2010), p. 72-78 |0 9584 | |
| 942 | |2 udc |c ANA | ||
| 999 | |c 226375 |d 226375 | ||