La dimensión curricular del PEI
La propuesta de desarrollo curricular actual implica abandonar viejas prácticas, a veces heredadas de modelos anteriores. Ya no alcabza con aplicar mecánicamente los contenidos a través de procedimientos estandarizados. La elaboración de proyectos curriculares a favor de una educación moderna necesi...
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| Autor Corporativo: | |
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| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/monitor/Zona-educativa/Zona-educativa-1997-11-A2-N19.pdf#page=70 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 110 | 1 | |a Argentina |b Ministerio de Cultura y Educación. | |
| 245 | 1 | 3 | |a La dimensión curricular del PEI |
| 520 | |a La propuesta de desarrollo curricular actual implica abandonar viejas prácticas, a veces heredadas de modelos anteriores. Ya no alcabza con aplicar mecánicamente los contenidos a través de procedimientos estandarizados. La elaboración de proyectos curriculares a favor de una educación moderna necesita de directivos que genren espacios reales de toma de desiciones pedagógicas. | ||
| 650 | 4 | |a Proyecto educativo institucional |9 9656 | |
| 650 | 4 | |a Diseño curricular |9 7484 | |
| 773 | 0 | |t Zona educativa. Suplemento Zona dirección |g no. 19 (nov. 1997), p. 2-3 |d Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1997. | |
| 856 | |q PDF (76 p.) |u http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/monitor/Zona-educativa/Zona-educativa-1997-11-A2-N19.pdf#page=70 | ||
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