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| LEADER |
00983cam a22002775a 4500 |
| 003 |
AR-BaBNM |
| 005 |
20251013101008.0 |
| 007 |
ta |
| 007 |
cr ||||||||||| |
| 008 |
201303s2019 ag d||||r||||f||||||spa|d |
| 020 |
|
|
|a 978-987-784-012-4
|
| 035 |
|
|
|a 000232173
|
| 040 |
|
|
|a AR-BaBNM
|b spa
|e aacr
|
| 080 |
|
|
|a 372.851
|
| 110 |
1 |
|
|a Argentina
|b Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología
|b Secretaría de Innovación y Calidad Educativa
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Inferir :
|b entre las posibilidades y su cuantificación.
|
| 250 |
|
|
|a 1ª ed.
|
| 260 |
|
|
|a Buenos Aires :
|b Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología,
|c 2019.
|
| 300 |
|
|
|a 69 p. :
|b gráf.
|
| 490 |
0 |
|
|a Plan Nacional Aprender Matemática. Nivel secundario
|
| 650 |
|
4 |
|a Enseñanza de la matemática
|9 7755
|
| 650 |
|
4 |
|a Educación secundaria
|9 7637
|
| 650 |
|
4 |
|a Probabilidad
|
| 856 |
4 |
|
|u http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL006691.pdf
|q PDF (51 p.)
|
| 942 |
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|
|2 udc
|c DIGI
|
| 999 |
|
|
|c 191237
|d 191237
|