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| LEADER |
01054cam a22002895a 4500 |
| 003 |
AR-BaBNM |
| 005 |
20251013101001.0 |
| 007 |
ta |
| 007 |
cr ||||||||||| |
| 008 |
201303s2019 ag d||||r||||f||||||spa|d |
| 020 |
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|a 978-987-784-004-9
|
| 035 |
|
|
|a 000230646
|
| 040 |
|
|
|a AR-BaBNM
|b spa
|e aacr
|
| 080 |
|
|
|a 372.851
|
| 110 |
1 |
|
|a Argentina
|b Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología
|b Secretaria de Innovación y Calidad Educativa
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Aproximar y optimizar :
|b ¿qué hacés con lo que sobra?
|
| 250 |
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|a 1ª ed.
|
| 260 |
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|
|a Buenos Aires :
|b Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología,
|c 2019.
|
| 300 |
|
|
|a 73 p. :
|b gráf.
|
| 490 |
0 |
|
|a Plan Nacional Aprender Matemática. Nivel primario
|
| 650 |
|
4 |
|a Enseñanza de la matemática
|9 7755
|
| 650 |
|
4 |
|a Educación primaria
|9 7632
|
| 650 |
|
4 |
|a Proceso de enseñanza-aprendizaje
|9 9583
|
| 650 |
|
4 |
|a Actividades de aprendizaje
|9 6429
|
| 856 |
4 |
|
|u http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL006590.pdf
|q PDF (52 p.)
|
| 942 |
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|
|2 udc
|c DIGI
|
| 999 |
|
|
|c 190702
|d 190702
|