Certification counts : recognizing the learning attainments of displaced and refugee students /

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Kirk, Jackie
Autor Corporativo:	UNESCO Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación IIPE
Formato:	Libro electrónico
Lenguaje:	Español
Publicado:	París : IIEP, 2009.
Materias:	Refugiados Programas de educación Estudios de casos Afganistán República Democrática del Congo Costa de Marfil Guinea Kenia Liberia Myanmar Pakistán Rusia Sierra Leona Tailandia
Acceso en línea:	http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001809/180906e.pdf
Aporte de:	Registro referencial: Solicitar el recurso aquí Biblioteca Nacional de Maestros de Ministerio de Capital Humano


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