Vínculos pedagógicos e institucionales con el estudiantado de primer año del ciclo básico del nivel secundario en situación socioeconómica vulnerable en tiempos de pandemia COVID 19 en la ciudad de Punta Alta, provincia de Buenos Aires (2020) /
El trabajo final de investigación que a continuación se presenta tiene por objetivo describir las experiencias de estudiantes y familiares en situación de vulnerabilidad socioeconómica y de docentes de Primer año de Ciclo Básico del Nivel de Educación Secundaria con respecto a la vinculación institu...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis Libro electrónico |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Santa Rosa, La Pampa :
Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Humanas,
2023.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repo.unlpam.edu.ar/handle/unlpam/9232 |
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| 245 | 1 | 0 | |a Vínculos pedagógicos e institucionales con el estudiantado de primer año del ciclo básico del nivel secundario en situación socioeconómica vulnerable en tiempos de pandemia COVID 19 en la ciudad de Punta Alta, provincia de Buenos Aires (2020) / |c Rosana Noemí Gómez, Carla Mertins ; encargada del curso Sonia Gladis Alzamora (directora). |
| 264 | 1 | |a Santa Rosa, La Pampa : |b Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Humanas, |c 2023. | |
| 300 | |a 1 recurso en línea (91 páginas) : | ||
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| 500 | |a Disponible a texto completo en Repositorio Digital de Acceso Abierto UNLPam. | ||
| 502 | |a tesis |b (Licenciatura en Ciencias de la Educación)-- |c Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Humanas, 2023. |g TES | ||
| 520 | |a El trabajo final de investigación que a continuación se presenta tiene por objetivo describir las experiencias de estudiantes y familiares en situación de vulnerabilidad socioeconómica y de docentes de Primer año de Ciclo Básico del Nivel de Educación Secundaria con respecto a la vinculación institucional y pedagógica en tiempos de pandemia COVID 19 en la ciudad de Punta Alta, provincia de Buenos Aires (2020). El aislamiento ha perjudicado a los sectores más vulnerables en el mantenimiento de la continuidad pedagógica y el vínculo con docentes y la institución educativa. El impacto que genera la falta de contención, la pérdida del vínculo, la desconexión con el sentido de pertenencia y la interrupción de la trayectoria escolar, afectan en mayor medida al estudiantado proveniente de sectores vulnerables. (texto extraído de la "Introducción" a modo de resumen). | ||
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| 700 | 1 | |a Mertins, Carla |e autora |9 104200 | |
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