Antología documental para el estudio de la historia rioplatense : (etapa colonial y primera mitad del siglo XIX) /
Durante la etapa tardo-colonial y las primeras décadas del siglo XIX, el escenario rioplatense constituía un espacio periférico respecto del mundo europeo, pero de creciente relevancia en la dinámica de las interrelaciones políticas, económicas y socio-culturales. Los autores y las autoras que integ...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Santa Rosa, La Pampa :
EdUNLPam,
2023.
|
| Edición: | Primera edición. |
| Colección: | Libros de texto para estudiantes universitarios.
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| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 264 | 1 | |a Santa Rosa, La Pampa : |b EdUNLPam, |c 2023. | |
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| 505 | 0 | |a Presentación -- Antecedentes historiográficos --Diarios y relatos de viajes --Memorias y autobiografías -- Epistolario -- Periodismo -- Literatura -- Documentos oficiales, proclamas y discursos. | |
| 520 | |a Durante la etapa tardo-colonial y las primeras décadas del siglo XIX, el escenario rioplatense constituía un espacio periférico respecto del mundo europeo, pero de creciente relevancia en la dinámica de las interrelaciones políticas, económicas y socio-culturales. Los autores y las autoras que integran esta antología participaban del espacio público y semipúblico a través de publicaciones periodísticas y literarias, relatos de viajes, autobiografías, de su intervención en clubes políticos, cafés, tertulias y otros lugares propios de la sociabilidad consuetudinaria o asociativa. Los documentos que conforman la presente antología han sido editados en diferentes oportunidades, pero se encuentran dispersos y, por lo tanto, resultan de difícil acceso para las y los estudiantes que cursan la asignatura Historia Argentina I del profesorado y licenciatura en Historia de la Facultad de Ciencias Humanas de la UNLPam. El objetivo de esta edición es producir un acercamiento al estudio de la historia rioplatense (etapa colonial y primera mitad del siglo XIX) a partir de fuentes históricas, cuyo análisis permita desarrollar estrategias de lectura y adquirir destrezas didácticas para integrar los documentos al campo de las prácticas profesionales. | ||
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