Implementación de un espacio virtual de enseñanza - aprendizaje para matemática de cuarto año de nivel medio /

El objetivo de este trabajo fue diseñar para luego implementar un Espacio Virtual de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA) que permita a los estudiantes aprender los saberes matemáticos por medio del uso apropiado de diferentes recursos tecnológicos. Dicha propuesta está dirigida a alumnos de 4to año del C...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Culla, María Eugenia (autora)
Otros Autores: Pizarro, Rubén Adrián (Director)
Formato: Tesis Libro electrónico
Lenguaje:Español
Publicado: Santa Rosa, La Pampa : Universidad Nacional de La Pampa. Rectorado, Asociación de Universidades Sur Andina, 2024.
Materias:
TIC
Acceso en línea:https://repo.unlpam.edu.ar/handle/unlpam/8928
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
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245 1 0 |a Implementación de un espacio virtual de enseñanza - aprendizaje para matemática de cuarto año de nivel medio /  |c María Eugenia Culla ; encargado del curso Rubén Pizarro (director). 
264 1 |a Santa Rosa, La Pampa :  |b Universidad Nacional de La Pampa. Rectorado,   |b Asociación de Universidades Sur Andina,  |c 2024. 
300 |a 1 recurso en línea (63 páginas) :  |b ilustraciones, gráficas; 
336 |2 rdacontent  |a conjunto de datos para computadora 
337 |a computadora 
338 |2 rdacarrier  |a recurso en línea 
500 |a Disponible a texto completo en Repositorio Digital de Acceso Abierto UNLPam. 
502 |a Trabajo integrador final  |b (Maestría en Enseñanza en Escenarios Digitales)--  |c Asociación de Universidades Sur Andina. 2024.  |g TESPO 
520 |a El objetivo de este trabajo fue diseñar para luego implementar un Espacio Virtual de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA) que permita a los estudiantes aprender los saberes matemáticos por medio del uso apropiado de diferentes recursos tecnológicos. Dicha propuesta está dirigida a alumnos de 4to año del Ciclo Orientado del turno mañana, que en una encuesta realizada sobre el uso de TIC en el aula, los docentes de dicho curso manifestamos que realizamos propuestas áulicas con recursos tecnológicos. Los alumnos por su parte consideraron que no eran atractivas dichas propuestas, asumiendo que tienen manejo de dispositivos dentro del aula, pero no con fines educativos. Por tal motivo se desarrolla un EVEA específicamente en el área de matemática donde se pretende enseñar con tecnología, por medio de una plataforma de fácil acceso como Classroom. Se organizan los saberes por temas, se proporcionan recursos interactivos donde se espera que los alumnos, por medio de las TIC y las clases virtuales adquieran autonomía y compromiso en sus trabajos dando cuenta de los conceptos aprendidos a través de las diferentes actividades propuestas. De esta manera se prevé que el estudiantado mantenga un rol activo, siendo el docente un mediador del conocimiento y un moderador en las clases online que se proponen. Facilitando los recursos TIC a utilizar acorde a los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios propuestos desde el Ministerio de Educación en conjunto con los intereses de los alumnos, diseñando actividades que permitan la construcción de un conocimiento significativo.  
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942 |2 udc  |b 2024-04-18  |c RE  |h 373.5  |z CS  |6 3735