¿Qué desafíos se vivencian en las clases de la Escuela Secundaria hoy? : reflexiones y recorridos para pensar las Ciencias Sociales desde la interdisciplinariedad /
A lo largo de nuestras experiencias y trayectorias, hemos aprendido que las y los estudiantes de diferentes niveles educativos disfrutan de las clases y aprenden contenidos de las Ciencias Sociales cuando son protagonistas activos. Es decir, en la medida en que se involucran desde algunas de las dim...
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| Otros Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Software Libro electrónico |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Santa Rosa, La Pampa :
EdUNLPam,
2022.
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| Edición: | Primera edición. |
| Colección: | Articulación Universidad / Escuela Secundaria
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repo.unlpam.edu.ar/handle/unlpam/8807 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 245 | 0 | 0 | |a ¿Qué desafíos se vivencian en las clases de la Escuela Secundaria hoy? : |b reflexiones y recorridos para pensar las Ciencias Sociales desde la interdisciplinariedad / |c María Gabriela Sardi y Judith Molini (editoras). |
| 250 | |a Primera edición. | ||
| 264 | 1 | |a Santa Rosa, La Pampa : |b EdUNLPam, |c 2022. | |
| 300 | |a 1 recurso electrónico (138 páginas) ; |b ilustraciones. | ||
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| 338 | |2 rdacarrier |a recurso en línea | ||
| 490 | 0 | |a Articulación Universidad / Escuela Secundaria | |
| 500 | |a Disponible a texto completo en Repositorio Digital de Acceso Abierto UNLPam. | ||
| 505 | 0 | |t Capítulo 1. Nuevos desafíos pedagógicos para un escenario postpandemia / |r Judith Molini; María Gabriela Sardi |t Capítulo 2. ¿Cómo desarrollar una didáctica que posicione a las y los estudiantes como protagonistas en la producción de conocimientos? / |r Judith Molini; María Gabriela Sardi |t Capítulo 3. Prácticas históricas, violencias y territorios desde la perspectiva descolonial: mapeos colectivos y corporales para el Ciclo Básico / |r Melina Luján Ardusso; Daiana Malsam; Judith Molini |t Capítulo 4. “Wichis: culturas distantes” o ¿geografías desiguales e injustas? / |r Leticia García |t Capítulo 5. Movimientos sociales y problemáticas ambientales / |r Marianela Moreno; Yanina Verstraete |t Capítulo 6. El neoextractivismo desde un abordaje problematizador e interdisciplinar / |r Roxana Prieto; María Gabriela Sardi; Pamela Schaab | |
| 520 | |a A lo largo de nuestras experiencias y trayectorias, hemos aprendido que las y los estudiantes de diferentes niveles educativos disfrutan de las clases y aprenden contenidos de las Ciencias Sociales cuando son protagonistas activos. Es decir, en la medida en que se involucran desde algunas de las dimensiones de su cotidianidad o se ponen en juego temas y problemas que están vigentes, es ahí cuando cobra sentido el aprendizaje. En tal sentido, hemos decidido aportar nuestro granito de arena a partir de miradas, discusiones y materiales para colegas y profesores del nivel medio. Estos materiales buscan sistematizar y transparentar algunas de las discusiones que nos parecen relevantes a la hora de pensar, imaginar y planificar una propuesta de enseñanza. Al mismo tiempo, queremos compartir y poner a rodar con otros y otras nuestra pasión por la enseñanza y por el acto creativo que se da entre estudiantes y docentes, en un diálogo que se desarrolla a partir de alguna herramienta conceptual o metodológica, sobre temas que nos involucran como sociedad. | ||
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| 655 | |a Educación |9 102809 | ||
| 700 | |a Sardi, María Gabriela |e editora |9 65433 | ||
| 700 | |a Molini, Judith |e editora |9 55735 | ||
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