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| LEADER |
01421nam a22003255a 4500 |
| 001 |
28731 |
| 003 |
AR-SrUBC |
| 005 |
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| 007 |
t||||||||||||| |
| 008 |
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| 020 |
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|a 9507010947
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| 040 |
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|a AR-SrUBC
|b spa
|e rcaa2
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| 044 |
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|
|a ag
|c AR
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| 080 |
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|a 372.45
|2 2000 ES
|
| 100 |
1 |
|
|a Lerner, Delia.
|9 7998
|
| 245 |
1 |
3 |
|a El aprendizaje de la lengua escrita en la escuela :
|b reflexiones sobre la propuesta pedagógica constructivista /
|c Delia Lerner de Zunino, Alicia Palacios de Pizani.
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| 250 |
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|a 5a. ed
|
| 260 |
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|
|a Buenos Aires :
|b Aique,
|c impresión de 2001.
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| 300 |
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|a 128 p. :
|b il. ;
|c 23 cm.
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| 336 |
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|a texto
|2 rdacontent
|
| 337 |
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|a sin mediación
|2 rdamedia
|
| 338 |
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|a volumen
|2 rdacarrier
|
| 490 |
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0 |
|a Didáctica
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| 505 |
0 |
0 |
|a Contenido: Introducción. Las políticas de la Dirección de Educación Especial y el rol del maestro especialista. Algunos malentendidos acerca de la propuesta pedagógica. Acerca de la planificación. La evaluación del proceso pedagógico. ¿Qué hay de nuevo y qué hay de viejo en el "nuevo enfoque"?. Observaciones finales.
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| 650 |
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7 |
|a LENGUAJE Y LENGUAS--ENSEÑANZA
|2 lemb3
|9 56509
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| 650 |
|
7 |
|a PSICOPEDAGOGIA
|2 lemb3
|9 376
|
| 650 |
|
7 |
|a CONSTRUCTIVISMO
|2 lemb3
|9 47226
|
| 700 |
1 |
|
|a Palacios, Alicia
|9 7995
|
| 942 |
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|2 cdu
|b 2006-03-01
|c BK
|d 031025
|h 372.45
|i LERa5
|z NO
|6 37245_LERA5
|
| 999 |
|
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|c 28731
|d 28731
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