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| LEADER |
01300nam a22003015a 4500 |
| 001 |
27041 |
| 003 |
AR-SrUBC |
| 005 |
20210617170733.0 |
| 007 |
t||||||||||||| |
| 008 |
041129m||||||||ag a||||r|||||||||||spa|| |
| 020 |
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|a 9504607381
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| 040 |
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|a AR-SrUBC
|b spa
|e rcaa2
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| 044 |
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|a ag
|c AR
|
| 080 |
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|a 371.214
|
| 080 |
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|a 372
|2 2000 ES
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| 100 |
1 |
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|a Terigi, Flavia.
|9 52467
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| 245 |
1 |
0 |
|a Curriculum :
|b itinerarios para aprehender un territorio /
|c Flavia Terigi.
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b Santillana,
|c 2004.
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| 300 |
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|a 175 p. :
|b il. ;
|c 24 cm.
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| 336 |
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|a texto
|2 rdacontent
|
| 337 |
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|a sin mediación
|2 rdamedia
|
| 338 |
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|a volumen
|2 rdacarrier
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| 490 |
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0 |
|a Saberes clave para educadores
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| 505 |
0 |
0 |
|a Contenido: Introducción. Conceptos y concepciones acerca del curriculum. El curriculum y los procesos de escolarización del saber. Para entender el curriculum escolar. Conceptos para el análisis de políticas curriculares. El curriculum y la institución escolar. Consideraciones finales sobre el trabajo docente, la formación docente y la problemática curricular. Indice de gráficos y tablas.
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| 650 |
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7 |
|a CURRICULO
|2 lemb3
|9 2897
|
| 650 |
|
7 |
|a PLANES DE ESTUDIO
|2 lemb3
|9 26768
|
| 942 |
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|
|2 cdu
|b 2004-11-29
|c BK
|d 029174
|h 372
|i TERc
|z NO
|6 372_TERC
|
| 999 |
|
|
|c 27041
|d 27041
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