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| LEADER |
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| 001 |
27028 |
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AR-SrUBC |
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| 040 |
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|a AR-SrUBC
|b spa
|e rcaa2
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| 044 |
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|a ag
|c AR
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| 080 |
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|a 371.2.02
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| 080 |
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|a 37.013
|2 2000 ES
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| 100 |
1 |
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|a Sarason, Seymour B.
|9 52424
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| 245 |
1 |
3 |
|a La enseñanza como arte de representación.
|c Semour B. Sarason ; presentación de Maxine Greene.
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b Amorrortu,
|c 2002.
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| 300 |
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|a 248 p. ;
|c 23 cm.
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| 336 |
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|a texto
|2 rdacontent
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| 337 |
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|a sin mediación
|2 rdamedia
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| 338 |
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|a volumen
|2 rdacarrier
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| 490 |
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0 |
|a Educación. Agenda educativa
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| 505 |
0 |
0 |
|a Contenido: Algunas reflexiones personales sobre una carrera docente. Los artistas de la representación y los auditorios. Los intérpretes y el contexto organizativo. El cultivo del interés y el talento. El docente como actor. El aula y la cultura escolar. Descubrir el significado del arte para la psicología y la educación. La selección de docentes. El problemático lugar de la teoría en la preparación de docentes. La meta superior y el docente intérprete. Los alumnos como docentes. La crítica y los chivos expiatorios.
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| 534 |
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|t Teaching as a perfoming art / Gloria Vitale
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| 650 |
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7 |
|a EDUCACION--ENSEÑANZA
|2 lemb3
|9 11183
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| 650 |
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7 |
|a PEDAGOGIA
|2 lemb3
|9 52425
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| 650 |
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7 |
|a RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
|2 lemb3
|9 7378
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| 650 |
|
7 |
|a FORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS
|2 lemb3
|9 5179
|
| 650 |
|
7 |
|a PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
|2 lemb3
|9 52426
|
| 650 |
|
7 |
|a MODELOS DE ENSEÑANZA
|2 lemb3
|9 4286
|
| 942 |
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|2 cdu
|b 2004-11-29
|c BK
|d 029161
|h 371.2
|i SARe
|z MI
|6 3712_SARE
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| 999 |
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|c 27028
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