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| LEADER |
01478nam a22003255a 4500 |
| 001 |
24439 |
| 003 |
AR-SrUBC |
| 005 |
20210617165526.0 |
| 007 |
t||||||||||||| |
| 008 |
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| 020 |
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|a 9502309634
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| 040 |
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|a AR-SrUBC
|b spa
|e rcaa2
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| 044 |
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|a ag
|c AR
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| 080 |
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|a 371.32(82)
|2 2000 ES
|
| 100 |
1 |
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|a Gvirtz, Silvina.
|9 46906
|
| 245 |
1 |
3 |
|a El discurso escolar a través de los cuadernos de clase :
|b Argentina 1930 y 1970 /
|c Silvina Gvirtz.
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b Eudeba,
|c 1999.
|
| 300 |
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|a 168 p. ;
|c 23 cm.
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| 336 |
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|a texto
|2 rdacontent
|
| 337 |
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|
|a sin mediación
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a volumen
|2 rdacarrier
|
| 490 |
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0 |
|a Tesis de doctorado
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| 500 |
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|a Presentada originalmente como la tesis de la autora (doctorado--Universidad de Buenos Aires), 1996.
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| 505 |
0 |
0 |
|a Contenido: Introducción. El cuaderno: sus marcas físicas. La configuración histórica del cuaderno de clase en Argentina. Las actividades y la conformación del discurso escolar. El cuaderno y la administración de los saberes curriculares. Las discontinuidades del cuaderno , alcances y límites. Conclusiones.
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| 650 |
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7 |
|a EDUCACION PRIMARIA--PLANES DE ESTUDIO
|2 lemb3
|9 46907
|
| 650 |
|
7 |
|a EDUCACION PRIMARIA--ARGENTINA--HISTORIA
|2 lemb3
|9 45997
|
| 650 |
|
7 |
|a METODOS DE ENSEÑANZA
|2 lemb3
|9 1314
|
| 650 |
|
7 |
|a ANALISIS DEL DISCURSO
|2 lemb3
|9 46908
|
| 942 |
|
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|2 cdu
|b 2002-07-30
|c BK
|d 026431
|h 371.32
|i GVId
|z NO
|6 37132_GVID
|
| 999 |
|
|
|c 24439
|d 24439
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