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| LEADER |
02852nam a22003375a 4500 |
| 001 |
19741 |
| 003 |
AR-SrUBC |
| 005 |
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t||||||||||||| |
| 008 |
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| 020 |
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|a 9509467677
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| 040 |
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|a AR-SrUBC
|b spa
|e rcaa2
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| 044 |
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|a ag
|c AR
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| 080 |
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|a 37.013(7/8)(091)
|2 3a Abr ES
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| 245 |
1 |
0 |
|a HISTORIA de la educación en debate.
|c Héctor Rubén Cucuzza, comp. ; cuidado de la edición y diseño interior Lorena Miño.
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b Miño y Dávila,
|c 1996.
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| 300 |
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|a 314 p. ;
|c 19 cm.
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| 336 |
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|a texto
|2 rdacontent
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| 337 |
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|a sin mediación
|2 rdamedia
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| 338 |
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|a volumen
|2 rdacarrier
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| 490 |
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0 |
|a Educación, crítica y debate
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| 500 |
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|a Se presentan los trabajos expuestos en el seminario organizado por el equipo de Historia Social de la Educación, del Departamento de Educación de la Universidad Nacional de Luján, durante los días 11 al 13 de noviembre de 1993.
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| 505 |
0 |
0 |
|a Contenido: Algunas reflexiones sobre modelos educativos en la historia de América Latina / Gregorio Weinberg. Raíces clásicas y contemporáneas de una ciencia social histórica / Emilio Tenti Fanfani. Los usos de la historia en los libros de texto para escuelas primarias argentinas (1916-1930) / Cecila Braslavsky. Presencias y ausencias en la historiografía pedagógica latinoamericana / Adriana Puiggrós. Hacia una redefinición del objeto de estudio de la historia social de la educación / Héctor Rubén Cucuzza. Problemas de la "historia cultural". Triangulación y multimétodos / Dora Barrancos. Las categorías de tiempo e historicidad en los actuales enfoques de la historiografía educativa en Brasil / Silvio Sánchez Gamboa. El uso de la comparación en la historia de la educación / Marcela Mollis. Historia de la infancia: una mirada a la relación entre cultura, educación, sociedad y política en Argentina / Pablo Pineau. Escuela e historia en América Latina. Preguntas desde la la historia del curriculum / Inés Dussel. El lado oscuro de la luna. El temprano siglo XIX y la historiografía educacional argentina / Mariano Narodowski. La conflictividad interna de lo educativo. Algunos aportes metodológicos a la investigación en historia de la educación / Roberto Marengo. Enseñar, ¿para qué?. Reflexiones acerca de los objetivos generales de la asignatura / Jorge Mitre Saab. Sobre algunas críticas y desafíos desde el presente / Edgardo Ossanna.
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| 650 |
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7 |
|a EDUCACION--AMERICA LATINA--HISTORIA
|2 lemb2
|9 11376
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| 650 |
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7 |
|a MODELOS DE ENSEÑANZA
|2 lemb2
|9 4286
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| 700 |
1 |
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|a Cucuzza, Héctor Rubén,
|c comp.
|9 38196
|
| 700 |
1 |
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|a Weinberg, Gregorio
|9 11231
|
| 700 |
1 |
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|a Tenti Fanfani, Emilio
|9 15691
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| 700 |
1 |
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|a Puiggrós, Adriana
|9 2907
|
| 942 |
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|2 cdu
|b 1999-07-20
|c BK
|d 020909
|h 37.013
|i HISc
|z CT
|6 37013_HISC
|
| 999 |
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|c 19741
|d 19741
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