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| LEADER |
01334nam a22003135a 4500 |
| 001 |
19348 |
| 003 |
AR-SrUBC |
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| 007 |
t||||||||||||| |
| 008 |
990410m||||||||ag #||||r|||||||||||spa|| |
| 020 |
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|a 9505951396
|
| 040 |
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|a AR-SrUBC
|b spa
|e rcaa2
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| 044 |
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|a ag
|c AR
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| 080 |
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|a 37.013.2
|
| 080 |
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|a 37.017.7
|2 3a Abr ES
|
| 100 |
1 |
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|a García Arzeno, María Esther.
|9 37258
|
| 245 |
1 |
3 |
|a El educador como modelo de identificación.
|c María Esther García Arzeno.
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b Tekné,
|c 1995.
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| 300 |
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|a 155 p. ;
|c 22 cm.
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| 336 |
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|a texto
|2 rdacontent
|
| 337 |
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|a sin mediación
|2 rdamedia
|
| 338 |
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|a volumen
|2 rdacarrier
|
| 490 |
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0 |
|a Psicología y educación
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| 505 |
0 |
0 |
|a Contenido: Introducción -- El educador como figura de identificación -- El rol del educador en cada momento evolutivo -- Normalidad y patología en la adolescencia. Conceptos básicos para el educador -- Algunas propuestas para reparar el rol del educador -- El rol del educador en el despertar vocacional y el proyecto de vida del adolescente -- Una escuela secundaria ideal.
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| 650 |
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7 |
|a PEDAGOGIA
|2 lemb2
|9 37259
|
| 650 |
|
7 |
|a APRENDIZAJE
|2 lemb2
|9 4354
|
| 650 |
|
7 |
|a EDUCACION SECUNDARIA
|2 lemb2
|9 5565
|
| 942 |
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|2 cdu
|b 1999-04-10
|c BK
|d 020483
|h 37.013
|i GARe
|z CT
|6 37013_GARE
|
| 999 |
|
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|c 19348
|d 19348
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