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| LEADER |
01775nam a22003255a 4500 |
| 001 |
18592 |
| 003 |
AR-SrUBC |
| 005 |
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| 007 |
t||||||||||||| |
| 008 |
980801m||||||||sp #||||r|||||||||||spa|| |
| 020 |
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|a AR-SrUBC
|b spa
|e rcaa2
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| 080 |
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|a 372.851
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| 080 |
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|a 37.015.3
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| 080 |
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|a 159.955
|2 3a Abr ES
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| 100 |
1 |
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|a Baroody, Arthur J.
|9 35271
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| 245 |
1 |
3 |
|a El pensamiento matemático de los niños :
|b un marco evolutivo para maestros de preescolar, ciclo inicial y educación especial /
|c Arthur J. Baroody ; traducción Genís Sánchez Barberán.
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| 250 |
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|a 3a. ed
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| 260 |
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|a Madrid :
|b Visor,
|c 1997.
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| 300 |
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|a 269 p. ;
|c 24 cm.
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| 336 |
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|a texto
|2 rdacontent
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| 337 |
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|a sin mediación
|2 rdamedia
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| 338 |
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|a volumen
|2 rdacarrier
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| 490 |
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0 |
|a Aprendizaje
|v 42
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| 505 |
0 |
0 |
|a Contenido: Marco General. Dos puntos de vista sobre el aprendizaje. Matemática informal: el paso intermedio esencial. Dos puntos de vista sobre la evaluación y la enseñanza de apoyo. Las creencias y la ansiedad ante las matemáticas. Matemática informal. Técnicas para contar. Desarrollo del número. Aritmética informal. Matemática formal. Conceptos aritméticos. Dominio de las combinaciones numéricas básicas. Lectura y escritura de símbolos básicos. Técnicas y conceptos de los órdenes de unidades. Cálculo escrito y mental con números de varias cifras. Resolución de problemas.
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| 534 |
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|t Children's mathematical thinking : a development framework for preschool, primary and special education teachers
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| 650 |
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7 |
|a PEDAGOGIA
|2 lemb2
|9 35272
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| 650 |
|
7 |
|a PSICOPEDAGOGIA
|2 lemb2
|9 376
|
| 650 |
|
7 |
|a MATEMATICAS--ENSEÑANZA
|2 lemb2
|9 1311
|
| 942 |
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|2 cdu
|b 1998-08-01
|c BK
|d 019637
|h 372.851
|i BARp3
|z CT
|6 372851_BARP3
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| 999 |
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|c 18592
|d 18592
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