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| LEADER |
01602nam a22003015a 4500 |
| 001 |
18554 |
| 003 |
AR-SrUBC |
| 005 |
20210617144013.0 |
| 007 |
t||||||||||||| |
| 008 |
980726m||||||||ag #||||r|||||||||||spa|| |
| 020 |
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|a 9509467529
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| 040 |
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|a AR-SrUBC
|b spa
|e rcaa2
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| 044 |
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|a ag
|c AR
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| 080 |
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|a 371.2.013(725.1)
|2 3a Abr ES
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| 100 |
1 |
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|a Alba, Alicia de.
|9 35188
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| 245 |
1 |
0 |
|a Currículum: crisis, mito y perspectivas.
|c Alicia de Alba ; corrección de la ed. estuvo a cargo de Claudio Daniel Mignini ; composición y armado de Andrea Tarantino ; [prólogo de Adriana Puiggrós].
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b Miño y Dávila,
|c 1995.
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| 300 |
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|a 164 p. ;
|c 20 cm.
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| 336 |
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|a texto
|2 rdacontent
|
| 337 |
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|a sin mediación
|2 rdamedia
|
| 338 |
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|a volumen
|2 rdacarrier
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| 490 |
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0 |
|a Educación, crítica y debate
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| 504 |
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|a Bibliografía: p. 149-159.
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| 505 |
0 |
0 |
|a Contenido: La crisis. Currículum: discurso y práctica ¿hacia los límites o la transformación? -- El mito. El constructor de la palabra. El protagonista escucha. La ruptura en la comunicación ante el vacío. La desmitificación del discurso crítico -- Las perspectivas. En torno a la noción del currículum. Sobre la determinación curricular. Coincidencias entre el pensamiento crítico en México y la pedagogía radical. La problemática del carácter político de los currícula universitarios en México antes los retos del siglo XXI.
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| 650 |
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7 |
|a CURRICULO
|2 lemb2
|9 2897
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| 650 |
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7 |
|a PEDAGOGIA
|2 lemb2
|9 35189
|
| 942 |
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|2 cdu
|b 1998-07-26
|c BK
|d 019273
|h 371.2
|i ALBc
|z CT
|6 3712_ALBC
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| 999 |
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|c 18554
|d 18554
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