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| LEADER |
01843nam a22003135a 4500 |
| 001 |
14889 |
| 003 |
AR-SrUBC |
| 005 |
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| 007 |
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| 008 |
960520m||||||||sp #||||r|||||||||||spa|| |
| 020 |
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|a 8471123738
|
| 040 |
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|a AR-SrUBC
|b spa
|e rcaa2
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| 080 |
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|a 37.02
|2 3a Abr ES
|
| 100 |
1 |
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|a Gimeno Sacristán, José.
|9 1322
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| 245 |
1 |
0 |
|a Comprender y transformar la enseñanza.
|c José Gimeno Sacristán, Angel I. Pérez Gómez.
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| 250 |
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|a 4a. ed
|
| 260 |
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|a Madrid :
|b Morata,
|c 1995.
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| 300 |
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|a 447 p. ;
|c 24 cm.
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| 336 |
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|a texto
|2 rdacontent
|
| 337 |
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|a sin mediación
|2 rdamedia
|
| 338 |
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|a volumen
|2 rdacarrier
|
| 490 |
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0 |
|a Pedagogía. Manuales
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| 500 |
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|a La 7a. ed.: 1998 es reimpr. de la 4a. ed.
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| 505 |
0 |
0 |
|a Contenido: Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento y la experiencia -- Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje -- El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula -- Enseñanza para la comprensión -- Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa -- El curriculum: ¿los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica? -- ¿Qué son los contenidos de la enseñanza? -- Diseño del curriculum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores -- Ambitos de diseño -- La evaluación en la enseñanza -- La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas.
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| 650 |
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7 |
|a PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA
|2 lemb2
|9 5833
|
| 650 |
|
7 |
|a PEDAGOGIA
|2 lemb2
|9 28504
|
| 700 |
1 |
|
|a Pérez Gómez, Angel I.
|9 28505
|
| 942 |
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|2 cdu
|b 1996-05-20
|c BK
|d 015105
|h 37.02
|i GIMc4
|z NO
|6 3702_GIMC4
|
| 999 |
|
|
|c 14889
|d 14889
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