¿Qué los hace leer así? : los niños, la lectura y las bibliotecas /
Las bibliotecas infantiles empezaron a desarrollarse a mediados del siglo XX. Respondieron entonces a una cada vez más clara consideración de la infancia como etapa autónoma y fundamental (...) se comenzó a valorar la literatura para niños y se desarrollaron bibliotecas o espacios dentro de las bibl...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español Francés |
| Publicado: |
México :
Fondo de Cultura Económica (FCE),
2011.
|
| Colección: | Espacios para la lectura
|
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02628nam a2200373 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 91938 | ||
| 003 | AR-LpUBP | ||
| 005 | 20250704192529.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 180912s2011 mx gr 00010 sspa | ||
| 020 | |a 9786071607928 | ||
| 040 | |a AR-LpUBP |b spa |c AR-LpUBP | ||
| 041 | 1 | |a spa |h fre | |
| 080 | |a 82-93.09 |2 2000 | ||
| 080 | |a 028 |2 2000 | ||
| 100 | 1 | |a Patte, Geneviève, |d 1936- |9 77364 | |
| 245 | 1 | 1 | |a ¿Qué los hace leer así? : |b los niños, la lectura y las bibliotecas / |c Geneviève Patte. |
| 260 | |a México : |b Fondo de Cultura Económica (FCE), |c 2011. | ||
| 300 | |a 270 p. ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Espacios para la lectura | |
| 500 | |a Traducción: Lirio Garduño Buono. | ||
| 505 | 0 | |a 1. Experiencias fundadoras -- 2. El corazón inteligente -- 3. Small is beautifull. Pioneros de nuestros tiempos -- 4. Los pequeños son grandes lectores -- 5. Lectores hábiles en el reino de los álbumes -- 6. Novelas y cuentos, los clásicos y los demás -- 7. La alegría de conocer -- 8. Como una segunda casa -- 9. La palabra viva en la biblioteca -- 10. La biblioteca y la escuela -- 11. La biblioteca en la era digital -- 12. A manera de conclusión -- Notas -- Bibliografía. | |
| 520 | |a Las bibliotecas infantiles empezaron a desarrollarse a mediados del siglo XX. Respondieron entonces a una cada vez más clara consideración de la infancia como etapa autónoma y fundamental (...) se comenzó a valorar la literatura para niños y se desarrollaron bibliotecas o espacios dentro de las bibliotecas destinados a libros infantiles. Uno de los más destacados proyectos que surgieron a partir de este cambio fue la biblioteca de Clamart, en Francia, en la que G. Patte ha sido pieza fundamental. Su experiencia en Clamart y en otros proyectos (...) constituyen el núcleo de [esta obra], que se nutre del recuento histórico e íntimo para desarrollar una valiosa reflexión respecto al papel que tienen hoy las bibliotecas, particularmente infantiles (...) [contratapa]. | ||
| 534 | |p Título original: |t Mais qu´est-ce qui les fait donc lire comme ça? Les enfants, la lecture et les bibliothèques. | ||
| 650 | 4 | |a BIBLIOTECAS INFANTILES |9 75369 | |
| 650 | 7 | |a LECTURA |2 lemb |9 21394 | |
| 650 | 4 | |a PROMOCION DE LA LECTURA |9 69435 | |
| 650 | 7 | |a LITERATURA INFANTIL |2 lemb |9 3277 | |
| 700 | 1 | |a Garduño Buono, Lirio, |d 1960- |9 77365 | |
| 942 | |c BK | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |2 udc |4 0 |6 SI_829309_PAT_R2014_EJ_1 |7 0 |9 129324 |a DUN |b DUN |c SI |d 2023-07-10 |i 529097 |l 1 |o SI 82-93.09 PAT r2014 ej. 1 |p DUN529097 |r 2025-10-08 16:36:30 |s 2025-07-04 |w 0000-00-00 |y BK | ||
| 988 | |c 34 |d Miguel Kiperszmid | ||
| 999 | |c 91938 |d 91938 | ||
| 997 | |z a | ||