Aprendizaje de la lectura y escritura en español : El predominio de las estrategias fonologicas.
Los resultados de los estudios sobre el aprendizaje de la lectura y la escritura coinicden en asignar un papel fundamental al componente fonológico o conocimiento y uso de las correspondencias escritura-sonido. Es abundante la evidencia empírica que muestra que las habilidades fonológicas están fuer...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 01283naa a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ANA00004267 | ||
| 003 | AR-SfUCB | ||
| 005 | 20210616113415.0 | ||
| 006 | a||||| 00| 0| | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 100422n xx ||||| 00| 0| d | ||
| 022 | |a 0325-8203 | ||
| 040 | |a AR-SfUCB |c AR-SfUCB |b spa | ||
| 080 | 0 | |a PSICOLOGIA | |
| 100 | 1 | |a Sgnorini, Angela |9 4069 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Aprendizaje de la lectura y escritura en español : |b El predominio de las estrategias fonologicas. |
| 300 | |a p. 5-30 | ||
| 504 | |a Abstract en castellano-ingles | ||
| 520 | |a Los resultados de los estudios sobre el aprendizaje de la lectura y la escritura coinicden en asignar un papel fundamental al componente fonológico o conocimiento y uso de las correspondencias escritura-sonido. Es abundante la evidencia empírica que muestra que las habilidades fonológicas están fuertemente asociadas a los logros iniciales en lectura y escritura. | ||
| 650 | 4 | |a APRENDIZAJE | |
| 650 | 4 | |a ESCRITURA | |
| 650 | 4 | |a LECTURA | |
| 650 | 4 | |a ORTOGRAFIA | |
| 653 | 4 | |a ESTRATEGIAS FONOLOGICAS | |
| 700 | 1 | |a Borzone de Manrique, Ana María | |
| 773 | 0 | |t Interdisciplinaria: revista de psicologia y ciencias afines |g vol 20, nº1 (2003) |w REV00000292 | |
| 942 | |c ANALI |2 udc | ||
| 959 | |a ANABEL | ||
| 999 | |c 33277 |d 33277 | ||