Un saber que no se sabe : la experiencia analítica /

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"Este libro propone un "redescubrimiento" de ciertos textos psiquiátricos y psicoanalíticos a través de los relatos de los pacientes. La conocida y prestigiosa psicoanalista francesa Maud Mannoni, compañera y discípula de Lacan, retoma aquí varias cuestiones de larga data en psicoaná...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mannoni, Maud
Formato: Libro
Lenguaje:Inglés
Publicado: Buenos Aires : Gedisa, 1986.
Edición:1a ed.
Colección:Colección Psicoteca Mayor. Serie Freudiana.
Materias:
PSICOANÁLISIS
TRANSFERENCIA
HISTERIA
PSICOANALISIS INFANTIL
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Bibliotecas (UCSF) de Universidad Católica de Santa Fe
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100 1 |a Mannoni, Maud. 
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250 |a 1a ed. 
260 |a Buenos Aires :  |b Gedisa,  |c 1986. 
300 |a 175 p. ;  |c 21 cm. 
490 |a Colección Psicoteca Mayor. Serie Freudiana.  
505 |a Capítulo 1. Del síntoma histérico al análisis -- El problema de la transferencia -- La histeria antes de la era moderna -- La histeria en los tiempos modernos -- La histeria con Charcot -- El escenario de la histeria -- Augustine -- Freud y Charcot -- Freud y Bernheim -- Freud y Breuer -- Esbozo de una teoría -- Un caso de curación hipnótica -- Frau Cecilia -- Isabel de R. -- Sexualidad, transferencia -- Capítulo 2. La experiencia analítica -- De qué está hecho el pensamiento creador -- Las modificaciones teóricas -- Los pacientes -- Capítulo 3. Freud, Lacan: sobre algunos objetivos del análisis -- Capítulo 4. El psicoanálisis de niños -- Repaso de algunos conceptos teóricos -- Características específicas del psicoanálisis de niños -- La expectativa psicoanalítica y un cierto desgano de vivir -- La dinámica inconsciente del niño y de los padres -- Algunos enfoques en psicoanálisis de niños -- El diagnóstico -- Los contactos iniciales con el niño -- El tratamiento -- Las construcciones del analista -- Transferencia y contratransferencia -- Terminación del análisis -- Psicoanálisis y psiquiatría -- Educación y psicoanálisis -- Una política "asistencial" -- Cómo es Bonneuil -- Un problema político -- Profilaxis mental -- Lo normal y lo patológico -- Un enfant dans l'asile -- El psiquiatra y los derechos del niño -- Capítulo 5. La enseñanza del psicoanálisis -- Un doble aspecto -- Replanteo de la teoría a partir de la práctica -- La institución y la transmisión del psicoanálisis -- La enseñanza de lo que enseña el inconsciente -- Clínica y teoría -- Construcción psicoanalítica -- Capítulo 6. Psicoanálisis didáctico o de formación -- Problemas pasados y presentes -- El análisis personal: histórico -- El psicoanálisis en el marco institucional -- Las diferentes etapas del análisis personal -- La formación dentro del marco institucional -- Problemas teóricos -- El analista didacta y el proceso analítico -- La situación analítica -- Posfacio. El tiempo de la acción. El analista entre la técnica y el estilo (Patrick Guyomard) -- El tiempo de la sesión -- El estilo de Lacan -- El deseo del analista -- La acción y la palabra -- El tiempo lógico -- El amo de la verdad -- El sujeto, objetivo del estilo -- La interpretación más allá del significado -- La acción y la palabra -- Referencias bibliográficas. 
520 |a "Este libro propone un "redescubrimiento" de ciertos textos psiquiátricos y psicoanalíticos a través de los relatos de los pacientes. La conocida y prestigiosa psicoanalista francesa Maud Mannoni, compañera y discípula de Lacan, retoma aquí varias cuestiones de larga data en psicoanálisis: la condición jurídica de la histeria, los casos clínicos de Freud, donde se ve al fundador del psicoanálisis más a gusto en la compañía del Hombre de las Ratas que con unas adolescentes insolentes. Asimismo, Mannoni dedica un capítulo a establecer qué diferencia separa la técnica del psicoanálisis de niños que practica Françoise Dolto de la que emplea Serge Lebovici, y culmina su trabajo con el examen de varias cuestiones concernientes a la formación de los analistas. A modo de conclusión, la autora plantea que el inconsciente es aquel saber que no se sabe, al que sólo podemos acceder por intermedio del análisis."  |c (Contratapa).  
650 7 |a PSICOANÁLISIS  |9 43479 
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