Educando en la salud y en la enfermedad /
La visión del docente sobre el niño que transita un proceso de enfermedad es una mirada integral y amplia que contempla, no sólo los aspectos afectados, sino también y, por sobre todo, los aspectos positivos del niño como persona. Es el maestro el que por naturaleza acompaña el desarrollo evolutivo....
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
De Los Cuatro Vientos,
2014
|
| Edición: | 1ª ed. |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | |a Lamagrande, Javier | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Educando en la salud y en la enfermedad / |c Javier Lamagrande, Jorge Omar Domínguez |
| 250 | |a 1ª ed. | ||
| 260 | |a Buenos Aires : |b De Los Cuatro Vientos, |c 2014 | ||
| 300 | |a 248 p. ; |c 23 cm. | ||
| 500 | |a La Biblioteca posee: 1 ej. | ||
| 504 | |a Posee índice | ||
| 505 | 0 | |a Agradecimientos. Introducción. Hablemos de pedagogía. El niño, educación y enfermedad. Desafíos ante la aparición de la enfermedad. Dónde estamos? La tarea docente frente a la aparición de la enfermedad. El niño enfermo. El docente y los alumnos-pacientes. La familia del niño enfermo. La educación no ocurre en un solo lugar. Modalidad domiciliaria/hospitalaria. Un poco de historia. Docencia domiciliaria. Docencia hospitalaria. Herramientas para los docentes domiciliarios y hospitalarios. Aspectoslegales: resolución 202/13 CFE (extracto). Cuidados paliativos en la educación. Cuidados paliativos según la OMS en resolución del 2013. Cuidados paliativos pediátricos. Características de los cuidados paliativos pediátricos. Derechos de los niños con enfermedades limitantes para la vida. Importancia de un docente capacitado en CPP. Por qué la figura de un docente en un equipo de CPP? Tipos de actividades pedagógicas sugeridas desde los CPP. El docente como cuidador. Herramientas para la vida. Resolviendo problemas. Los memes. La inteligencia. Lo que puede cambiar y lo que no. Perspectivas frente a los diferentes conflictos de la vida. La importancia de los afectos. La aceptación. La resiliencia. Estar cerca es importante. Haptonomía. Conclusión. Vocabulario específico. Bibliografía. Indice. | |
| 520 | |a La visión del docente sobre el niño que transita un proceso de enfermedad es una mirada integral y amplia que contempla, no sólo los aspectos afectados, sino también y, por sobre todo, los aspectos positivos del niño como persona. Es el maestro el que por naturaleza acompaña el desarrollo evolutivo. Hablar de educación y salud es un campo relativamente nuevo. Hablar de docencia y cuidados paliativos más aún. La "pedagogía de la salud" es un camino nuevo que trae aparejado un sinnúmero de desafíos por parte de todos lo que estamos en esta tarea. La tarea docente dentro de un equipo interdisciplinario está orientada a una mejor atención y menor padecimiento. | ||
| 650 | 4 | |a SALUD | |
| 650 | 4 | |a EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a DOCENCIA | |
| 650 | 4 | |a ENFERMEDAD | |
| 653 | |a PSICOPEDAGOGIA | ||
| 653 | |a EDUCACION | ||
| 700 | 1 | |a Domínguez, Jorge Omar | |
| 930 | |a EDUCACION | ||
| 930 | |a PSICOPEDAGOGIA | ||
| 931 | |a 15728 |b UBP | ||
| 942 | |2 cdu |c BK | ||
| 945 | |a STF | ||
| 984 | |a 37.015.3 |b L16 | ||
| 999 | |c 30559 |d 30559 | ||