Pedagogía del oprimido /
Esta edición de la obra más representativa de Paulo Freire pone al alcance de nuevos lectores un material indispensable para entender las posibilidades y las conquistas de la educación popular. La pedagogía que propone funda un método cuya finalidad inmediata es la alfabetización y cuya dimensión má...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Siglo Veintiuno,
2014
|
| Edición: | 1ª ed. |
| Colección: | Biblioteca esencial del pensamiento contemporáneo ;
3 |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 020 | |a 978-987-629-375-4 | ||
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| 100 | |a Freire, Paulo | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Pedagogía del oprimido / |c Paulo Freire ; traducción Jorge Mellado |
| 250 | |a 1ª ed. | ||
| 260 | |a Buenos Aires : |b Siglo Veintiuno, |c 2014 | ||
| 300 | |a 230 p. ; |c 23 cm. | ||
| 490 | |a Biblioteca esencial del pensamiento contemporáneo ; |v 3 | ||
| 500 | |a La Biblioteca posee: 1 ej. | ||
| 504 | |a Posee índice | ||
| 505 | 0 | |a Aprender a decir su palabra. El método de alfabetización del profesor Paulo Freire, por Ernani María Fiori. Primeras palabras, por Paulo Freire. Datos biográficos. Bibliografía de Paulo Freire en español. | |
| 520 | |a Esta edición de la obra más representativa de Paulo Freire pone al alcance de nuevos lectores un material indispensable para entender las posibilidades y las conquistas de la educación popular. La pedagogía que propone funda un método cuya finalidad inmediata es la alfabetización y cuya dimensión más amplia postula la educación como práctica de la libertad. Las afirmaciones de Freire se sustentan siempre en situaciones concretas; expresan las reacciones de proletarios urbanos, hombres de clase media y campesinos. En la educación como práctica de la libertad, educadores y educandos inician juntos, como oprimidos, la tarea histórica de liberarse a sí mismos y liberar a los opresores. La pedagogía del oprimido, como pedagogía humanista y liberadora, tendrá, pues, dos momentos distintos aunque interrelacionados. - El primero, en el cual los oprimidos van descubriendo el mundo de la opresión y se van comprometiendo, en la praxis, con su transformación, y el segundo, en que una vez transformada la realidad opresora, esta pedagogía deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación. Paulo Freire. | ||
| 650 | 4 | |a PEDAGOGIA | |
| 650 | 4 | |a EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a ALFABETIZACION | |
| 653 | |a EDUCACION | ||
| 700 | 1 | |a Mellado, Jorge, |e tr. | |
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