Las conexiones ocultas de Fritjof Capara : momento cumbre de su programa de investigación y la socialización del paradigma ecológico [recurso electrónico] /
En el trasegar histórico del hombre y de la ciencia el lograr la hermeneúsis desde diversos enfoques teóricos de los hechos de tipo social, económico, político y los de la naturaleza misma, ha sido el imaginario a alcanzar por algunos hombres comprometidos con el discurrir y el devenir del planeta q...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
[S.l.] :
Eumed,
2010
|
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | |a López Noreña, Germán | ||
| 245 | 1 | 4 | |a Las conexiones ocultas de Fritjof Capara : |b momento cumbre de su programa de investigación y la socialización del paradigma ecológico [recurso electrónico] / |c Germán López Noreña |
| 260 | |a [S.l.] : |b Eumed, |c 2010 | ||
| 300 | |a 139 p. | ||
| 500 | |a Libro electrónico, consulta a través de http://www.eumed.net/libros/2010e/831/ | ||
| 504 | |a Posee índice. | ||
| 505 | 0 | |a Introducción. Resumen. Capítulo I. Algunas generalidades del paradigma ecológico. Capítulo II. Antecedentes teóricos al paradigma ecológico. Capítulo III. La teoría general de sistemas. Capítulo IV. De las conexiones ocultas: algunas generalidades. Capítulo V. Sobre la primera parte del libro las conexiones ocultas. Marco conceptual de la dimensión biológica, la mente, la consciencia y la realidad social. Capítulo VI. Sobre la segunda parte del libro las conexiones ocultas. Los retos del siglo XXI y la aplicación del marco conceptual del paradigma ecológico. Capítulo VII. Semblanza de las conexiones ocultas y la educación . Conclusiones. | |
| 520 | |a En el trasegar histórico del hombre y de la ciencia el lograr la hermeneúsis desde diversos enfoques teóricos de los hechos de tipo social, económico, político y los de la naturaleza misma, ha sido el imaginario a alcanzar por algunos hombres comprometidos con el discurrir y el devenir del planeta que habitamos. Ejercicio realizado en la perspectiva de la posible obtención de significados de ellos, aspecto de suma trascendencia para el desarrollo de una comunidad intelectual o la misma sociedad. Actividad que en este sentido erige al intérprete como un personaje central del desarrollo de la ciencia y del poder en un conglomerado humano, en un campo de la ciencia e incluso en una posible simbiosis integral de lo natural, lo humano y lo social. Es así, como en esa indagación ajustada a la develación y determinación de significado, ha surgido serios cuestionamientos en el debate actual sobre qué se entiende por sociedad moderna, sociedad posmoderna, y descriptores asociadas con ellas como razón, ciencia, racionalidad, progreso, política, estado/nación, verdad, democracia, sujeto, desarrollo, metarrelatos, posciencia, complejidad, red, globalización, sociedad del conocimiento, etc., y mucho más aun sobre el significado de esa nociones y conceptos en el espectro temporal del ayer, el hoy y el mañana. | ||
| 600 | |a CAPRA, FRITJOF | ||
| 650 | 4 | |a TEORIA GENERAL DE SISTEMAS | |
| 650 | 4 | |a ECOLOGIA | |
| 650 | 4 | |a TEORIA DE LA COMUNICACION | |
| 650 | 4 | |a MEDIO AMBIENTE | |
| 650 | 4 | |a TEORIA DE LA INFORMACION | |
| 653 | |a PSICOLOGIA | ||
| 653 | |a COMUNICACION | ||
| 930 | |a COMUNICACION | ||
| 930 | |a PSICOLOGIA | ||
| 931 | |a 15016 |b UBP | ||
| 942 | |2 cdu |c EBOOK | ||
| 945 | |a SBA | ||
| 984 | |a Eumed |b Libro electrónico | ||
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