Claves para mejorar la escuela secundaria : la gestión, la enseñanza y los nuevos actores /
Si la escuela secundaria del siglo XX algo ha de enseñar a los jóvenes, es a participar de la vida ciudadana en democracia y a ser capaces de aprender de modo sistemático en un mundo que marcha, indudablemente ya, en la dirección del aprendizaje permanente. Pero ¿cómo pueden las escuelas secundarias...
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| Otros Autores: | , , , , |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Noveduc,
2012
|
| Edición: | 1ª reimp. |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 245 | 0 | 0 | |a Claves para mejorar la escuela secundaria : |b la gestión, la enseñanza y los nuevos actores / |c Claudia Romero, comp. ; Andrea Alliaud... [et al.] |
| 250 | |a 1ª reimp. | ||
| 260 | |a Buenos Aires : |b Noveduc, |c 2012 | ||
| 300 | |a 191 p. ; |c 23 cm. | ||
| 500 | |a La Biblioteca posee: 1 ejemplar | ||
| 504 | |a Bibliografía: p. 183-191 | ||
| 505 | 0 | |a Introducción. La mejora de la escuela secundaria / Claudia Romero. Primera parte. La gestión situada. Capítulo 1. Escuela, melancolía y transición / Claudia Romero. Capítulo 2. La gestión integrada e interactiva / Antonio Bolívar. Segunda parte. Currículum y planificación de la enseñanza. Capítulo 3. La innovación escolar en el currículum de la escuela secundaria / Daniel Feldman. Capítulo 4. Enriquecer el ambiente : los recursos para la enseñanza / Mariano Palamidessi. Tercera parte. Nuevas responsabilidades, nuevos actores. Capítulo 5. La tutoría : una estrategia institucional de acompañamiento a las trayectorias escolares de los jóvenes / Patricia Viel. Capítulo 6. La formación de los docentes / Andrea Alliaud. Capítulo 7. El asesoramiento y la mejora escolar / Antonio Bolívar, Claudia Romero. Epílogo. Una conversación acerca de las clases para mejorar. | |
| 520 | |a Si la escuela secundaria del siglo XX algo ha de enseñar a los jóvenes, es a participar de la vida ciudadana en democracia y a ser capaces de aprender de modo sistemático en un mundo que marcha, indudablemente ya, en la dirección del aprendizaje permanente. Pero ¿cómo pueden las escuelas secundarias apropiarse de estas funciones legítimas?; ¿cómo dejar atrás modelos escolares selectivos y trabajar pedagógicamente para la inclusión y la calidad de los aprendizajes?; ¿qué caminos tienen que recorrer las instituciones y sus docentes?Este libro reúne el pensamiento de reconocidos especialistas que aportan diferentes claves -en el campo de la gestión, el currículo, la enseñanza, la tutoría, la formación docente o el asesoramiento- para repensar en forma integral la escuela secundaria y acercarla a las necesidades educativas de la sociedad contemporánea. Se trata de una obra insoslayable, reflexiva y útil, que reúne análisis, casos y propuestas para la acción y que está dedicada a quienes hacen el día tras día en la escuela y a quienes tienen en sus manos el poder o el deber de ayudarlos. | ||
| 650 | 4 | |a EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a CURRICULUM | |
| 650 | 4 | |a FORMACION DOCENTE | |
| 650 | 4 | |a EDUCACION MEDIA | |
| 650 | 4 | |a GESTION EDUCATIVA | |
| 653 | |a EDUCACION | ||
| 700 | 1 | |a Alliaud, Andrea | |
| 700 | 1 | |a Bolívar, Antonio | |
| 700 | 1 | |a Feldman, Daniel | |
| 700 | 1 | |a Palamidessi, Mariano | |
| 700 | 1 | |a Viel, Patricia | |
| 930 | |a EDUCACION | ||
| 931 | |a 14680 |b UBP | ||
| 942 | |2 cdu |c BK | ||
| 945 | |a LPO | ||
| 984 | |a 373.5 |b C577 | ||
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