|
|
|
|
| LEADER |
03250nam a2200421 a 4500 |
| 001 |
UBP14541 |
| 003 |
AR-CdUBP |
| 005 |
20220310161329.0 |
| 008 |
120524s2012 mx a f 001 0 spa d |
| 020 |
|
|
|a 9786074817201
|
| 040 |
|
|
|a AR-CdUBP
|b spa
|c AR-CdUBP
|d AR-CdUBP
|
| 041 |
|
|
|a spa
|
| 080 |
|
|
|a 504.03
|
| 100 |
1 |
|
|a Flores, Raúl Calixto
|9 11683
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Ecología y medio ambiente /
|c Raúl Calixto Flores, Lucila Herrera Reyes, Verónica Daniela Hernández Guzmán
|
| 246 |
|
|
|a Ecología y medio ambiente : con enfoque en competencias
|
| 260 |
|
|
|a México :
|b Cengage Learning,
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a xii, 208 p. :
|b il. ;
|c 25 cm.
|
| 500 |
|
|
|a La Biblioteca posee: 5 ej.
|
| 500 |
|
|
|a Título de tapa: Ecología y medio ambiente con enfoque en competencias. Sexto semestre
|
| 504 |
|
|
|a Incluye bibliografía
|
| 505 |
0 |
|
|a Presentación institucional. Presentación de los autores. Bloque I. Aplica los conocimientos básicos de ecología. Estudio de caso y portafolio de evidencias. Ecología. Definición. Historia. Factores ambientales. Población. Comunidad. Ecosistema. Biósfera. Bloque II. Identifica los principales problemas ecológicos para actuar con propuestas de solución. Recursos o bienes naturales. Impacto ambiental. Problemas globales. Areas naturales protegidas en México. Legislación ambiental. Desarrollo sostenible o sustentable. Bloque III. Elabora proyectos de educación ambiental en su entorno social. Impacto ambiental en tu localidad. Contaminación ambiental y sus efectos en la salud. Contaminación atmosférica. Contaminación de aguas marinas y continentales. Pérdida de suelos y desertificación. Generación de residuos. Contaminación por ruido. Contaminación visual. Energías limpias. Ecotecnologías.
|
| 520 |
|
|
|a La educación ambiental está presente en la educación básica con la finalidad de desarrollar personas con iniciativa, participativas, analíticas y propositivas, capaces de aportar y crear soluciones aplicables y funcionales a la realidad de su entorno. De tal forma que cuando los estudiantes de bachillerato cursen la materia de Ecología y medio ambiente sean sensibles ante la problemática actual en la que se encuentra nuestro planeta. La finalidad principal de esta obra es que los lectores aprendan a valorar el impacto ambiental de cada una de las actividades que realizan cotidianamente y descubran lo que pueden aportar para provocar una mejoría en la calidad de vida, respetando los ecosistemas y las áreas naturales protegidas. El contenido abarca desde los conocimientos básicos de ecología, de una manera muy general, los principales problemas ecológicos y cómo desarrollar proyectos de educación ambiental de acuerdo con el contexto en el que se desenvuelven.
|
| 650 |
|
4 |
|a ECOLOGIA
|
| 650 |
|
4 |
|a MEDIO AMBIENTE
|
| 650 |
|
4 |
|a EDUCACION AMBIENTAL
|
| 650 |
|
4 |
|a IMPACTO AMBIENTAL
|
| 650 |
|
4 |
|a Desarrollo sustentable
|9 2831
|
| 653 |
|
|
|a GESTION AMBIENTAL
|
| 700 |
1 |
|
|a Herrera Reyes, Lucila
|9 11684
|
| 700 |
1 |
|
|a Hernández Guzmán, Verónica Daniela
|9 11685
|
| 930 |
|
|
|a GESTION AMBIENTAL
|
| 931 |
|
|
|a 14541
|b UBP
|
| 937 |
|
|
|a RA 2019
|
| 942 |
|
|
|c BK
|2 udc
|
| 945 |
|
|
|a NNM
|a ANE
|
| 984 |
|
|
|a 504.03
|b C129ec
|
| 999 |
|
|
|c 29481
|d 29481
|