Usuarios de la información : formación y desafíos /
Este libro nación con el objetivo de que todo tipo de biblioteca, ya sea pública, escolar o universitaria, pudiera preparar un plan de formación de usuarios. Los contenidos incorporados en esta segunda edición pretenden ampliar esta temática. Las tres partes en que se presenta ofrece continuidad par...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Ediciones Alfagrama,
2008.
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| Edición: | 2ª. ed. |
| Colección: | Biblioteca Alfagrama.
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| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02919nam a2200385a 44500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | UBP13268 | ||
| 003 | AR-CdUBP | ||
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| 020 | |a 978-987-1305-43-8 | ||
| 040 | |a AR-CdUBP |b spa | ||
| 041 | |a spa | ||
| 100 | |a Monfasani, Rosa Emma | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Usuarios de la información : |b formación y desafíos / |c Rosa Emma Monfasani, Marcela Fabiana Curzel. |
| 250 | |a 2ª. ed. | ||
| 260 | |a Buenos Aires : |b Ediciones Alfagrama, |c 2008. | ||
| 300 | |a 268 p. : |b il. ; |c 23 cm. | ||
| 490 | |a Biblioteca Alfagrama. | ||
| 504 | |a Bibliografía: p. 257-268. | ||
| 505 | 0 | |a Primera parte. Información, usuarios y formación. 1. El camino hacia la sociedad de la información. 2. La formación de los usuarios de la información. 3. Los usuarios. 4. Formas para formar. Segunda parte. ¿Cómo planificar la formación de usuarios?. 5. ¿Qué es la formación de usuarios?. 6. Formación de formadores. 7. Entre teorías y modelos. 8. Haciendo planes. Tercera parte. Hacia dónde va la formación de usuarios. 9. Alfabetización en información. 10. La biblioteca pública y sus desafíos. 11. La biblioteca escolar y sus desafíos. 12. La biblioteca universitaria y sus desafíos. 13. Los accesos abiertos y sus desafíos. Conclusiones. | |
| 520 | |a Este libro nación con el objetivo de que todo tipo de biblioteca, ya sea pública, escolar o universitaria, pudiera preparar un plan de formación de usuarios. Los contenidos incorporados en esta segunda edición pretenden ampliar esta temática. Las tres partes en que se presenta ofrece continuidad para que el contenido de cada una pueda utilizarse en forma integral o en forma independiente para crear un nuevo modelo. Se han incluido ejemplos de otras bibliotecas que permiten realizar un estudio comparativo o extraer datos de interés, y las experiencias realizadas en la Biblioteca y Centro Multimedia de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UBA. esta entrega incorpora dos nuevos capítulo. En uno de ellos, "Formación de formadores", entre otros conceptos se exponen consideraciones acerca del perfil y las competencias que el bibliotecario debe desarrollar para llevar a cabo la tarea de formación. En otro nuevo capítulo, "Los accesos abiertos y los desafíos", se refiere recursos y servicios como los blogs, wikis, RSS y otras plataformas de gestión en Internet, aún no muy explorados para ser utilizados como herramientas para la información. | ||
| 650 | 4 | |a BIBLIOTECOLOGIA | |
| 650 | 4 | |a USUARIOS DE LA INFORMACION | |
| 650 | 4 | |a ESTUDIOS DE USUARIOS | |
| 650 | 4 | |a FORMACION DE USUARIOS | |
| 650 | 4 | |a BIBLIOTECA PUBLICA | |
| 650 | 4 | |a BIBLIOTECA ESCOLAR | |
| 653 | |a BIBLIOTECOLOGIA | ||
| 700 | 1 | |a Curzel, Marcela Fabiana | |
| 930 | |a BIBLIOTECOLOGIA | ||
| 931 | |a 13268 |b UBP | ||
| 942 | |2 cdu |c BK | ||
| 945 | |a JPG | ||
| 984 | |a B 024 |b M746 | ||
| 999 | |c 28303 |d 28303 | ||