Geografía, metodo regional y planificación /
El conocimiento regional es sinónimo de conocimiento geográfico. El problema de la creación del conocimiento en problemáticas complejas, del tipo de aquellas que involucran el accionar de la sociedad, su relación con el uso de los recursos y los cambios inducidos en la dinámica del medio natural, ad...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Catálogos,
2009.
|
| Edición: | 1ª. ed. |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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|---|---|---|---|
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| 100 | |a Jong, Gerardo Mario de | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Geografía, metodo regional y planificación / |c Gerardo Mario de Jong. |
| 250 | |a 1ª. ed. | ||
| 260 | |a Buenos Aires : |b Catálogos, |c 2009. | ||
| 300 | |a 411 p. ; |c 21 cm. | ||
| 500 | |a La Biblioteca posee: 3 ej. | ||
| 504 | |a Bibliografía: p. 407-411. | ||
| 505 | 0 | |a Capítulo 1. El concepto de región: su perspectiva desde el pensamiento universal. Capítulo 2. Planificación regional, concepto de región y práctica planificadora en Argentina. Capítulo 3. Propuesta metodológica para el análisis regional. | |
| 520 | |a El conocimiento regional es sinónimo de conocimiento geográfico. El problema de la creación del conocimiento en problemáticas complejas, del tipo de aquellas que involucran el accionar de la sociedad, su relación con el uso de los recursos y los cambios inducidos en la dinámica del medio natural, admiten un proceso intelectual en el cual el conocimiento se construye mediante aproximaciones sucesivas, fruto de un procedimiento dialéctico de acceso al objeto regional de conocimiento. La geografía se ocupa, justamente, de la interfase entre la sociedad (complejidad del sistema social), el espacio (complejidad del territorio como fruto de la construcción histórica de la sociedad que define su ordenamiento) y la naturaleza (una de las dos bases, la otra es el trabajo, materias originales, de los procesos productivos). Pero conocer es también desarrollar la capacidad de transformar la realidad. En ese sentido, la práctica de transformación y el conocimiento que la sostiene están insidolublemente unidos. Más aún, la actividad militante en la transformación sólo puede ser sostenida mediante el conocimiento. Esta práctica tiene, como pilares fundamentales, al mantenimiento de la unidad del objeto regional de estudio y a la identidad histórica del mismo. En este trabajo se analizan críticamente aquellas prácticas de creación de conocimiento regional que parcializan el objeto de estudio, condición necesaria para que nada cambie, así como las fuertes restricciones teóricas y metodológicas de los geógrafos y demás científicos sociales que arrasaron con la vitalidad de la creación de ese tipo de conocimiento. | ||
| 650 | 4 | |a GEOGRAFIA | |
| 650 | 4 | |a PLANIFICACION REGIONAL | |
| 651 | |a ARGENTINA | ||
| 653 | |a GEOGRAFIA | ||
| 930 | |a GEOGRAFIA | ||
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