Estudiar a distancia : una guía para estudiantes /
Esta guía pretende orientar y motivar a todas aquellas personas que no están familiarizadas con los estudios universitarios a distancia, sobre todo a las que desean cursar una segunda carrera. Para no perder tiempo y dinero, la autora plantea inicialmente una serie de preguntas que ayudan a analizar...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Barcelona :
Gedisa,
2007.
|
| Colección: | Biblioteca de educación.
12. |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | |a Talbot, Christine | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Estudiar a distancia : |b una guía para estudiantes / |c Christine Talbot. |
| 260 | |a Barcelona : |b Gedisa, |c 2007. | ||
| 300 | |a 191 p. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | |a Biblioteca de educación. |p Herramientas universitarias ; |v 12. | ||
| 504 | |a Indice: p. 185-191. | ||
| 504 | |a Bibliografía: p. 183-184. | ||
| 505 | 0 | |a 1. Prepararse para la tarea futura. 2. Conocerse as í mismo como alumno. 3. Aprendizaje electrónico. 4. Los aspectos prácticos del estudio. 5. Obtener apoyo. 6. Recursos para estudiar. 7. Sacar el máximo provecho de la experiencia de aprender a distancia. 8. Elaborar un proyecto de investigación. 9. La información específica del curso. Apéndice. Comprender el aprendizaje. Otros recursos. | |
| 520 | |a Esta guía pretende orientar y motivar a todas aquellas personas que no están familiarizadas con los estudios universitarios a distancia, sobre todo a las que desean cursar una segunda carrera. Para no perder tiempo y dinero, la autora plantea inicialmente una serie de preguntas que ayudan a analizar la propia decisión de estudiar, las motivaciones, dudas y limitaciones, así como a trazar un plan personal de trabajo que garantice el éxito. La obra facilita abundantes instrucciones prácticas sobre el lugar y el tiempo más adecuados para estudiar, sobre cómo usar la información que proporciona la universidad y vía e-mail o Internet y la manera de orientar la búsqueda de documentación en bibliotecas, archivos o librerías. Asimismo, también insiste en las ventajas de intercambiar información o discutir problemas en los entornos virtuales de aprendizaje, de modo que el estudiante aproveche todas las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías. | ||
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