Estrategias de enseñanza y aprendizaje : formación del profesorado y aplicación en la escuela /
Las estrategias de enseñanza-aprendizaje han adquirido una gran importancia tanto para el educador como para el aprendiz, puesto que permiten organizar conscientemente las tareas que ambos deben llevar a cabo. Este libro trata de porqué y de cómo el profesorado ha de enseñar al alumnado a reflexiona...
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| Otros Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Barcelona :
Graó,
2006.
|
| Edición: | 11ª. ed. |
| Colección: | Serie didáctica / diseño y desarrollo curricular ;
112. |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 245 | |a Estrategias de enseñanza y aprendizaje : |b formación del profesorado y aplicación en la escuela / |c C. Monereo [coord.] ; M. Castelló ... [et al.]. | ||
| 250 | |a 11ª. ed. | ||
| 260 | |a Barcelona : |b Graó, |c 2006. | ||
| 300 | |a 191 p. : |b il. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | |a Serie didáctica / diseño y desarrollo curricular ; |v 112. | ||
| 504 | |a Bibliografía: p. 185-191. | ||
| 505 | |a 1. Las estrategias de aprendizaje: ¿qué son? ¿cómo se enmarcan en el currículum?. 2. La necesidad de formar al profesorado en estrategias de aprendizaje. 3. Análisis de los factores que intervienen en la enseñanza-aprendizaje de estrategias en el aula. 4. La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos. 5. La enseñanza de las estrategias de aprendizaje en los diferentes niveles educativos. | ||
| 520 | |a Las estrategias de enseñanza-aprendizaje han adquirido una gran importancia tanto para el educador como para el aprendiz, puesto que permiten organizar conscientemente las tareas que ambos deben llevar a cabo. Este libro trata de porqué y de cómo el profesorado ha de enseñar al alumnado a reflexionar sobre su propia manera de aprender, a conocerse mejor como aprendiz, a decidir conscientemente los actos que ha de realizar, a comprobar la validez de sus ideas, a modificar su propia actuación, a modificar su propia actuación, a evaluar su proceso de aprendizaje... | ||
| 650 | |a EDUCACION | ||
| 650 | |a APRENDIZAJE | ||
| 650 | |a ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE | ||
| 650 | |a FORMACION DOCENTE | ||
| 650 | |a CURRICULUM | ||
| 653 | |a EDUCACION | ||
| 700 | |a Monereo Font, Carles |e coord. | ||
| 700 | |a Castelló, M. | ||
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