Inteligencia y subjetividad : encrucijadas de la psicopedagogía clínica y del psicoanálisis /
El aula, el gabinete y diversos espacio lúdicos institucionales pueden transformarse en lugares privilegiados para detectar, en un niño, una lógica disfuncional, un síntoma, un avatar, una ausencia de ley. Hace falta que, en esos ámbitos, alguien responsable los adivierta. Y desde su deseo de interv...
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| Otros Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Noveduc,
2006
|
| Edición: | 1ª. ed. |
| Colección: | Ensayos y experiencias ;
65 |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 245 | 0 | 0 | |a Inteligencia y subjetividad : |b encrucijadas de la psicopedagogía clínica y del psicoanálisis / |c Sandra Yannuzzi, Fernando Osorio comps. |
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| 250 | |a 1ª. ed. | ||
| 260 | |a Buenos Aires : |b Noveduc, |c 2006 | ||
| 300 | |a 109 p. ; |c 26 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Ensayos y experiencias ; |v 65 | |
| 500 | |a La Biblioteca posee: 2 ej. | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas. | ||
| 505 | 0 | |a Estudio preliminar. La inadecuación funda la subjetividad / Fernando Osorio. Capítulo 1. ¿Qué aprende un niño? / Fernando Osorio. Capítulo 2. La inteligencia de la ignorancia. Sobre el concepto de eficacia en psicoanálisis / Sandra Yannuzzi. Capítulo 3. Avatares de la clínica con niños con dificultades de aprendizaje / Alejandra Marroquín y Liliana Rocco. Capítulo 4. Cuando de la construcción de la inteligencia se trata / Liliana Volando. Capítulo 5. La debilidad mental como posición subjetiva. / Sabrina Vaysman. Capítulo 6. La escuela ¿un lugar posible para la subjetividad? / Sandra Nieves, Laura Belinco, María del Carmen Domínguez, Gabriela Francolino, Mónica Inés Malfetano, Adriana Isabel Laudari. Capítulo 7. Inteligencia y subjetividad, su entrecruzamiento en el espacio lúdico . Relato de una experiencia / Laura Belinco. Capítulo 8. Inteligencia, conocimiento y aprendizaje desde una perspectiva psicoanalítica / Verónica Navarro. Epílogo. Reposicionar la palabra del sujeto / Sandra Yannuzzi y Fernando Osorio. | |
| 520 | |a El aula, el gabinete y diversos espacio lúdicos institucionales pueden transformarse en lugares privilegiados para detectar, en un niño, una lógica disfuncional, un síntoma, un avatar, una ausencia de ley. Hace falta que, en esos ámbitos, alguien responsable los adivierta. Y desde su deseo de intervención significante se convierta en alguien singular para ese niño. | ||
| 650 | 4 | |a PSICOPEDAGOGIA | |
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| 650 | 4 | |a PSICOANALISIS | |
| 650 | 4 | |a NIÑOS | |
| 650 | 4 | |a SUBJETIVIDAD | |
| 650 | 4 | |a PSICOLOGIA INFANTIL | |
| 653 | |a PSICOPEDAGOGIA | ||
| 700 | 1 | |a Yannuzzi, Sandra |e comp. | |
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