Después de clase : desencantos y desafíos de la escuela actual /
Este es un libro acerca del ocaso de la escuela moderna, de la escuela de vigilancia, el silencio y el disciplinamiento; un libro acerca de las posibilidades y los riesgos que el nuevo presente ofrece. En su enfoque, trata de verificar cómo funcionan los elementos que constituyeron históricamente la...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Novedades Educativas,
1999
|
| Edición: | 1ª. ed. |
| Colección: | Edu/causa
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| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | |a Narodowski, Mariano | ||
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| 250 | |a 1ª. ed. | ||
| 260 | |a Buenos Aires : |b Novedades Educativas, |c 1999 | ||
| 300 | |a 109 p. ; |c 20 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Edu/causa | |
| 505 | 0 | |a Introducción. I. Utopías a la carta. II. El lento camino de la desinfantilización (o infantilización generalizada). III. La ruptiura del monopolio del saber escolar. IV. Desestatalización y reestatalización del sistema escolar. | |
| 520 | |a Este es un libro acerca del ocaso de la escuela moderna, de la escuela de vigilancia, el silencio y el disciplinamiento; un libro acerca de las posibilidades y los riesgos que el nuevo presente ofrece. En su enfoque, trata de verificar cómo funcionan los elementos que constituyeron históricamente las escuelas y cuál es su destinomprobable. Esto significa que se trata de una mirada más general y no de un análisis en relación con cada uno de los sujetos que intervienen en el proceso: esto implica que hablar del ocaso de la institución escolar no supone postular, necesariamente, la decadencia de todos los docentes, las familias y los alumnos que la protagonizan cotidianamente. Se trata de un libro provocativo, audaz y desafiante, en el que los educadores se ven reflejados no en una pueril esperanza de final felíz, sino en los problemas que plantea. | ||
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