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| LEADER |
01944nam a2200361a 44500 |
| 001 |
UBP09711 |
| 003 |
AR-CdUBP |
| 005 |
20220310155143.0 |
| 008 |
050502s1999 ag g 000 spa d |
| 020 |
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|a 950-12-6127-1
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| 040 |
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|a AR-CdUBP
|b spa
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| 041 |
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|a spa
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| 100 |
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|a Duschatzky, Silvia
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| 245 |
1 |
3 |
|a La escuela como frontera :
|b reflexiones sobre la experiencia escolar de jóvenes de sectores populares /
|c Silvia Duschatzky.
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| 250 |
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|a 1ª. ed.
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b Paidós,
|c 1999
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| 300 |
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|a 135 p. ;
|c 22 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Paidós cuestiones de educación ;
|v 27
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| 504 |
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|
|a Bibliografía: p. 131-135
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| 505 |
0 |
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|a 1. La relación simbólica entre la escuela y los jóvenes de sectores populares. 1. Sobre los mitos fundacionales de la educación. 2. Una perspectiva simbólica sobre la escuela. 3. ¿Quienes son los jóvenes de sectores populares?. 2. El escenario cotidiano de los jóvenes. 1. El barrio como unidad de sentido. 2. Fotografía de dos barrios periféricos. 3. Solidaridades y rivalidades. 3. Los jóvenes y la violencia. 1. La violencia: entre el lenguaje y el fracaso del lenguaje. 2. El discurso religioso como intento de sutura. 4. La escuela como frontera. 1. La frontera como horizonte de posibilidad. 2. Un pasaje a otro lado. 3. Más allá de la escuela: consumos y prácticas juveniles. 5. Escuelas por dentro. 1. Un caso de populismo incluyente. 2. La expresión de un autoritarismo expulsivo. 3. Entre el mandato integrador y el mandato diferenciador. Reflexiones finales.
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a TEORIAS SOCIALES
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| 650 |
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4 |
|a ESTUDIOS CULTURALES
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| 650 |
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4 |
|a EXPERIENCIAS ESCOLARES
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| 650 |
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4 |
|a ESCUELAS URBANO MARGINALES
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| 653 |
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|a PSICOPEDAGOGIA
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| 830 |
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|
|a Paidós cuestiones de educación (Paidós).
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| 930 |
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|a PSICOPEDAGOGIA
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| 931 |
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|a 09711
|b UBP
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| 942 |
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|2 cdu
|c BK
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| 945 |
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|a JPG
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| 984 |
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|a 371
|b D943e
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| 999 |
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|c 25093
|d 25093
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