Nuevas tecnologías y lecturas de hipertexto : una propuesta constructivista de comprensión de textos e hipertextos /

La obra desarrolla una propuesta constructivista de enseñanza aprendizaje sobre la base de la comprensión de textos e hipertextos. Recorriendo aspectos del proceso de comunicación y su interrelación con el proceso de enseñanza aprendizaje, los de la comunicación interpersonal e interactiva, el aport...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Loyo, Alba Cristina
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: Río Cuarto : Universidad Nacional de Río Cuarto, 2001
Materias:
NUEVAS TECNOLOGIAS
HIPERTEXTO
PROCESO DE APRENDIZAJE
EDUCACION
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Universidad Blas Pascal de Universidad Blas Pascal
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245 1 0 |a Nuevas tecnologías y lecturas de hipertexto :   |b una propuesta constructivista de comprensión de textos e hipertextos /   |c Alba Cristina Loyo 
260 |a Río Cuarto :   |b Universidad Nacional de Río Cuarto,   |c 2001 
300 |a 124 p. ;   |c 23 cm. 
504 |a Bibliografía: p. 118-124 
505 0 |a I. Comunicación y nuevas tecnologías. 1. Los procesos de comunicación y de educación aspectos en común. 2. Las nuevas tecnologías de comunicación. II. El hipertexto. 3. Comprensión de texto e hipertexto. 4. Hipertexto. III. Una propuesta constructivista de enseñanza aprendizaje basada en el uso de nuevas tecnologías. 5. Integración de hipertexto en los procesos de enseñanza aprendizaje: una propuesta constructiva. IV. Conclusión. 
520 |a La obra desarrolla una propuesta constructivista de enseñanza aprendizaje sobre la base de la comprensión de textos e hipertextos. Recorriendo aspectos del proceso de comunicación y su interrelación con el proceso de enseñanza aprendizaje, los de la comunicación interpersonal e interactiva, el aporte y la influencia de las nuevas tecnologías al proceso de educación y explora la comprensión de textos con soporte electrónico o hipertextos. Todo esto centrado en el alumno y basado en la telemática en el contexto universitario. 
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