Vygotsky y la ciencia cognitiva /
La presente obra se centra dentro en los siguientes interrogantes ¿Es el ser humano una persona o una máquina? ¿Constituye la mente una construcción social o un mecanismo formal?, ante esto el autor acude a la teoría de Vygotsky, afirmando la necesidad de la compatibilidad de una y otra, centrandose...
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Autor principal: | |
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Otros Autores: | |
Formato: | Libro |
Lenguaje: | Español |
Publicado: |
Buenos Aires :
Paidós,
1999
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Colección: | Cognición y desarrollo humano ;
36 |
Materias: | |
Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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100 | |a Frawley, William | ||
245 | 1 | 0 | |a Vygotsky y la ciencia cognitiva / |c William Frawley |
260 | |a Buenos Aires : |b Paidós, |c 1999 | ||
300 | |a 363 p. ; |c 22 cm. | ||
490 | 0 | |a Cognición y desarrollo humano ; |v 36 | |
505 | 0 | |a Primera Parte. Fundamentos para la unificación. 1. El internalismo y la ideología de la ciencia cognitiva. 2. Del problema de Platón al problema de Wittgenstein. 3. Arquitecturas y contextos: unificar la psicolingüística computacional y la psicolingüística cultural. Segunda Parte. Tres unidades. 4. Subjetividad: conciencia y metaconciencia. 5. El control y el lenguaje para el pensamiento. 6. Desórdenes del control: separar lo computacional de lo social. Epílogo: ¿es todo ciencia cognitiva?. | |
520 | |a La presente obra se centra dentro en los siguientes interrogantes ¿Es el ser humano una persona o una máquina? ¿Constituye la mente una construcción social o un mecanismo formal?, ante esto el autor acude a la teoría de Vygotsky, afirmando la necesidad de la compatibilidad de una y otra, centrandose en el lenguaje. | ||
600 | |a VYGOTSKI, LEV SEMENOVITCH, 1896-1934 | ||
650 | 4 | |a CIENCIA COGNITIVA | |
653 | |a EDUCACION | ||
700 | 1 | |a Vygotski, Lev Semenovitch, 1896-1934 | |
930 | |a EDUCACION | ||
931 | |a 06890 |b UBP | ||
942 | |2 cdu |c BK | ||
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