Adolescentes entre la escuela y el trabajo /
La obra pretende ser un aporte para la caracterización de la problemática del trabajo infanto-adolescente en la Argentina de hoy, Para ello se proponen diversos elementos que confluyen en la elaboración de un marco conceptual que permite ubicar y comprender mejor la realidad. Se tratan, en particula...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Miño y Dávila,
1991
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| Edición: | 1ª. ed. |
| Colección: | Serie Flacso
|
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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|---|---|---|---|
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| 100 | |a Llomovatte, Silvia | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Adolescentes entre la escuela y el trabajo / |c Silvia Llomovatte |
| 250 | |a 1ª. ed. | ||
| 260 | |a Buenos Aires : |b Miño y Dávila, |c 1991 | ||
| 300 | |a 122 p. ; |c 19 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Serie Flacso | |
| 504 | |a Bibliografía: p. 109-111 | ||
| 505 | 0 | |a Primera parte. El trabajo infanto-adolescente en Argentina a principios del siglo XX. 1914-1917. Capítulo I. El mercado de trabajo infanto-juvenil urbano. Capítulo II. El trabajo infantil en la legislación. Segunda parte. El trabajo infanto-juvenil en la Argentina actual. Capítulo III. El trabajo infantil: ¿problema social invisible?. Capítulo IV. Elementos para el diagnóstico cuantitativo. Capítulo V. Los marcos de interpretación. Tercera parte. La vida cotidiana de los adolescentes trabajadores: educación, trabajo y vida privada. Capítulo VI. Retrato de los adolescentes trabajadores. Capítulo VII. Los adolescentes trabajadores y el sistema educativo. Capítulo VIII. Los adolescentes en el mundo del trabajo. Capítulo IX. Las vidas privadas de los adolescentes trabajadores. A modo de conclusiones: estrategias para el futuro. | |
| 520 | |a La obra pretende ser un aporte para la caracterización de la problemática del trabajo infanto-adolescente en la Argentina de hoy, Para ello se proponen diversos elementos que confluyen en la elaboración de un marco conceptual que permite ubicar y comprender mejor la realidad. Se tratan, en particular, tres de sus ámbitos vitales: el educativo, el laboral y lo relativo a lo que se llama "vida privada", en contraposición a los dos primeros que conformarían la identidad pública o social de estos jóvenes. | ||
| 650 | 4 | |a ADOLESCENTES | |
| 650 | 4 | |a EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a TRABAJO INFANTO-JUVENIL | |
| 650 | 4 | |a TRABAJO INFANTIL | |
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