La escuela va a exámen : preguntas a la sociología de la educación /
La autora pretende mostrar hasta qué punto es importante seguir el desarrollo de la sociología general para comprender las premisas teóricas que han afectado las investigaciones en el campo de la educación.
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Biblos,
1999
|
| Colección: | Educación y sociedad ;
2 |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | |a Van Haecht, Anne | ||
| 245 | 1 | 3 | |a La escuela va a exámen : |b preguntas a la sociología de la educación / |c Anne Van Haecht ; traducido por Vera Waksman |
| 260 | |a Buenos Aires : |b Biblos, |c 1999 | ||
| 300 | |a 278 p. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Educación y sociedad ; |v 2 | |
| 504 | |a Bibliografía: p. 259-273 | ||
| 505 | 0 | |a Primera parte. El surgimiento de la sociología crítica de la educación. El esquema de la reproducción: de la escuela al sistema de las clases sociales. Las críticas dirigidas al esquema de la reproducción. La crítica epistemológica: un paradigma concurrente. Primer balance: viaje sobre una década. Segunda parte. Hacia el constructivismo: el paso obligado por la sociología general. El surgimiento del actor o el rechazo del determinismo. La construcción social de la realidad: Berger y Luckmann. Conciliar historicidad y competencia del actor. Tercera parte. Las grandes orientaciones. Socializaciones: de las prácticas a las estrategias. Algunas líneas para la investigación. Conclusión. | |
| 520 | |a La autora pretende mostrar hasta qué punto es importante seguir el desarrollo de la sociología general para comprender las premisas teóricas que han afectado las investigaciones en el campo de la educación. | ||
| 650 | 4 | |a SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a CONSTRUCTIVISMO | |
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