Estrategias de aprendizaje y enfoque cooperativo /
En la obra se plantea la relación que existe entre estrategias de aprendizaje y comprensión de la lectura. Incluye el análisis de operaciones internas, reconocimiento de información importante en el texto, elaboración de hipótesis, inferencias, elaboracion de mapas, redes conceptuales, etc.
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Córdoba :
Educando Ediciones,
2000
|
| Edición: | 1ª. ed. |
| Colección: | Colección Universidad
|
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | |a Rinaudo, María Cristina | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Estrategias de aprendizaje y enfoque cooperativo / |c María Cristina Rinaudo, Gisela Vélez. |
| 250 | |a 1ª. ed. | ||
| 260 | |a Córdoba : |b Educando Ediciones, |c 2000 | ||
| 300 | |a 128 p. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Colección Universidad | |
| 500 | |a La Biblioteca posee: 4 ej. | ||
| 504 | |a Bibliografía: p. 121-126. | ||
| 505 | 0 | |a Capítulo 1. Estrategias de aprendizaje. Capítulo 2. Aprender y senseñar estrategias de aprendizaje. Capítulo 3: características del enfoque cooperativo. Capítulo 4. El enfoque cooperativo en la enseñanza de las estrategias de aprendizaje. Capítulo 5. Luces y sombras en la aplicación del enfoque cooperativo. Capítulo 6. La función mediadora de los grupos cooperativos. Anexo. Protocolo de presentación de la experiencia. | |
| 520 | |a En la obra se plantea la relación que existe entre estrategias de aprendizaje y comprensión de la lectura. Incluye el análisis de operaciones internas, reconocimiento de información importante en el texto, elaboración de hipótesis, inferencias, elaboracion de mapas, redes conceptuales, etc. | ||
| 650 | 4 | |a METODOS PEDAGOGICOS | |
| 650 | 4 | |a COMPRENSION LECTORA | |
| 650 | 4 | |a APRENDIZAJE | |
| 653 | |a EDUCACION | ||
| 700 | 1 | |a Vélez, Gisela | |
| 930 | |a EDUCACION | ||
| 931 | |a 06041 |b UBP | ||
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