Teorías cognitivas del aprendizaje /
La presente obra realiza un análisis detallado y crítico de las teorías del aprendizaje surgidas desde la psicología cognitiva, tanto las mas recientes, basadas en la analogía entre la mente humana y un computador digital, como las ya clásicas aportaciones de la psicología cognitiva europea.
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Madrid :
Ediciones Morata,
1999
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| Edición: | 6ª. ed. |
| Colección: | Colección psicología.
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| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | |a Pozo, Juan Ignacio | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Teorías cognitivas del aprendizaje / |c Juan Ignacio Pozo. |
| 250 | |a 6ª. ed. | ||
| 260 | |a Madrid : |b Ediciones Morata, |c 1999 | ||
| 300 | |a 286 p. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Colección psicología. |n Manuales | |
| 504 | |a Bibliografía: p. 255-279. | ||
| 505 | 0 | |a Primera Parte. La psicología del aprendizaje: del conductismo a la psicología cognitiva. Capitulo Primero. Introducción. Capítulo II. El conductismo como programa de investigación. Capítulo III. El procedimiento de información como programa de investigación. Segunda Parte. Aprendizaje por asociación. Capítulo IV. Formación de conceptos artificiales. Capítulo V. Formación de conceptos naturales. Capítulo VI. Teoría computacionales. Tercera Parte. Aprendizaje por reestructuración. Capítulo VII. Teorías de la reestructuración. Capítulo VIII. Hacia una integración de asociación y reestructuración en la instrucción. | |
| 520 | |a La presente obra realiza un análisis detallado y crítico de las teorías del aprendizaje surgidas desde la psicología cognitiva, tanto las mas recientes, basadas en la analogía entre la mente humana y un computador digital, como las ya clásicas aportaciones de la psicología cognitiva europea. | ||
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