El nacimiento de la inteligencia en el niño /
Se encuentran en ésta obra plasmados todas las investigaciones y experiencias realizadas por Jean Piaget acerca de cómo nace y se desarrolla la inteligencia en el niño, desde sus primeras actividades sensoriales y motrices hasta la aparición del lenguaje.
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
México :
Grijalbo,
1998
|
| Edición: | 2ª. ed. |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02026nam a2200349a 44500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | UBP05769 | ||
| 003 | AR-CdUBP | ||
| 005 | 20220310153411.0 | ||
| 008 | 151212s1998#######|||||||||||||||||spa|d | ||
| 020 | |a 970-05-0566-9 | ||
| 040 | |a AR-CdUBP |b spa | ||
| 041 | |a spa | ||
| 100 | |a Piaget, Jean, |d 1896-1980 | ||
| 245 | 1 | 3 | |a El nacimiento de la inteligencia en el niño / |c Jean Piaget |
| 250 | |a 2ª. ed. | ||
| 260 | |a México : |b Grijalbo, |c 1998 | ||
| 300 | |a 398 p. ; |c 21 cm. | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas | ||
| 505 | 0 | |a Primera parte. Las adaptaciones sensoriomotrices elementales. Capítulo 1. El primer estadio: el ejercicio de los reflejos. Capítulo 2. El segundo estadio: las primeras adaptaciones adquiridas y la reacción circular primaria. Segunda parte. Las adaptaciones sensoriomotrices intencionales. Capítulo 3. El tercer estadio: las reacciones circulares secundarias y los procedimientos destinados a prolongar los espectáculos interesantes. Capítulo 4. El cuarto estadio: la coordinación de los esquemas secundarios y su aplicación a las nuevas situaciones. Capítulo 5. El quinto estadio: la reacción circular terciaria y el descubrimiento de los nuevos medios mediante experimentación activa. Capítulo 6. El sexto estadio: la invención de los nuevos medios mediante combinación mental. Conclusiones. La inteligencia sensoriomotriz o prácticas y las teorías de la inteligencia. | |
| 520 | |a Se encuentran en ésta obra plasmados todas las investigaciones y experiencias realizadas por Jean Piaget acerca de cómo nace y se desarrolla la inteligencia en el niño, desde sus primeras actividades sensoriales y motrices hasta la aparición del lenguaje. | ||
| 650 | 4 | |a PSICOLOGIA INFANTIL | |
| 650 | 4 | |a DESARROLLO DEL NIÑO | |
| 650 | 4 | |a INTELIGENCIA | |
| 653 | |a PSICOLOGIA | ||
| 653 | |a EDUCACION | ||
| 930 | |a EDUCACION | ||
| 930 | |a PSICOLOGIA | ||
| 931 | |a 05769 |b UBP | ||
| 942 | |2 cdu |c BK | ||
| 945 | |a EBA | ||
| 984 | |a 159.922.72 |b P571n2 | ||
| 999 | |c 21315 |d 21315 | ||