De la pedagogía /
Esta es una recopilación de los trabajos de Jean Piaget desde 1930 hasta 1977. El vínculo entre psicología y pedagogía es estrecho y a lo largo del tiempo Piaget lo concibe de distintas maneras, aunque siempre manteniendo una posición constructivista e interaccionista desde el punto de vista episte...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Paidós,
1999
|
| Colección: | Paidós educador ;
142 |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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|---|---|---|---|
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| 100 | |a Piaget, Jean, |d 1896-1980 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a De la pedagogía / |c Jean Piaget |
| 260 | |a Buenos Aires : |b Paidós, |c 1999 | ||
| 300 | |a 272 p. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Paidós educador ; |v 142 | |
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas | ||
| 505 | 0 | |a 1. Los procedimientos de la educación moral. 2. El espíritu de solidaridad en el niño y la colaboración internacional. 3. Introducción psicológica a la educación internacional. 4. La psicología del nilo y la enseñanza de la historia. 5. La evolución social y la nueva pedagogía. 6. Observaciones psicológicas sobre el autogobierno. 7. ¿Es posible una educación para la paz? 8. Observaciones psicológicas sobre el trabajo en equipo. 9. La educación para la libertad. 10. El desarrollo moral del adolescente en dos tipos de sociedades: la sociedad primitiva y la sociedad moderna. 11. Observaciones psicológicas sobre la enseñanza elemental de las ciencias naturales. 12. La pedagogía moderna. 13. La educación artística y la psicología del niño. 14. La actualidad de Juan Amós Comenius. 15. La iniciación en las matemáticas, la matemática moderna y la psicología del niño. 16. Una hora con Piaget: a propósito de la enseñanza de las matemáticas. | |
| 520 | |a Esta es una recopilación de los trabajos de Jean Piaget desde 1930 hasta 1977. El vínculo entre psicología y pedagogía es estrecho y a lo largo del tiempo Piaget lo concibe de distintas maneras, aunque siempre manteniendo una posición constructivista e interaccionista desde el punto de vista epistemológico. | ||
| 650 | 4 | |a PEDAGOGIA | |
| 650 | 4 | |a PSICOLOGIA INFANTIL | |
| 650 | 4 | |a ENSEÑANZA DE LA MORAL | |
| 650 | 4 | |a ENSEÑANZA MATEMATICA | |
| 653 | |a PSICOPEDAGOGIA | ||
| 930 | |a PSICOPEDAGOGIA | ||
| 931 | |a 05746 |b UBP | ||
| 942 | |2 cdu |c BK | ||
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