El currículo escolar : surgimiento y perspectivas /

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Díaz Barriga, Angel
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires : IDEAS, 1994
Edición:2ª. ed.
Colección:Cuadernos
Materias:
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
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250 |a 2ª. ed. 
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300 |a 88 p. ;   |c 22 cm. 
490 0 |a Cuadernos 
504 |a Incluye bibliografía 
505 0 |a I. CONTEXTO DEL SURGIMIENTO DE LA PROBLEMATICA CURRICULAR. 1. La conformación del actual sistema educativo. 2. El uso del término currículo. 3. Surgimiento de la propuesta curricular. Supuestos centrales. 4. El movimiento en pro de la escuela pública en los Estados Unidos (1840-1890). 5. Génesis de una pedagogía para la sociedad industrial (1890-1930). II. ELPENSAMIENTO CURRICULAR DE FRANKLIN BOBBIT, WILLIAM KILPATRICK Y RALPH TYLER: UNA APROXIMACION COMPARATIVA. 1. La falta de historicidad, un problema central en el campo del currículo. 2. Nuestras afirmaciones iniciales sobre Tyler. 3. Tyler en la historia del currículo y en el contexto de la educaión estadounidense. III. FORMACION PROFESIONAL: PROBLEMAS DE UNA ARTICULACION ENTRE ECONOMIA Y CURRICULO. 1. Tesis central. 2. La necesaria vinculación teoría económica-concepción curricular. 3. La política educativa: vincular la educaión superior al aparato productivo. 4. La expresión de la Universidad de esta política educativa. 5. Vinculación educación-empleo. 6. A manera de conclusión. IV. EL CURRICULO: DISOLUCION DE UN CONCEPTO ENTRE LA EMERGENCIA DEL PENSAMIENTO NEOCONSERVADOR Y EL DEBATE DE LA NUEVA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION. 1. El neoliberalismo: hacia el siglo XXI. 2. La traducción delpensamiento neoliberal en la política educativa. 3. Hacia la disolución del concepto currículo. 
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650 4 |a PLAN DE ESTUDIOS 
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