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| LEADER |
01632nam a2200313a 44500 |
| 001 |
UBP04741 |
| 003 |
AR-CdUBP |
| 005 |
20220310152920.0 |
| 008 |
151212s1995#######|||||||||||||||||spa|d |
| 020 |
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|a 0-201-62598-9
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| 040 |
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|a AR-CdUBP
|b spa
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| 041 |
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|
|a spa
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| 100 |
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|a Swieringa, Joop
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| 245 |
1 |
3 |
|a La organización que aprende /
|c Joop Swieringa, André Wierdsma.
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| 260 |
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|a Wilmington, Delaware :
|b Addison-Wesley,
|c 1995
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| 300 |
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|a xvii, 170 p. ;
|c 21 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Addison-Wesley DO serie
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| 504 |
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|a Bibliografía: p. 163-165.
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| 505 |
0 |
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|a Primera parte. CONCEPTOS BASICOS. 1. Desarrollo del comportamiento organizacional. 2. Las organizaciones. 3. Aprendizaje. 4. Educación. 5. Aprendizaje organizacional. Segunda parte. EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL. 6. Organizaciones emprendedoras. 7. Organizaciones prescriptivas. 8. Organizaciones que desaprenden. 9. Organizaciones que aprenden. 10. La organización que aprende. 11. Dirección de los procesos de aprendizaje colectivo. Tercera parte: LA EDUCACION ORGANIZACIONAL. 12. Características de un curso educativo. 13. La fase del contrato. 14. La fase de planificación. 15. La fase de implantación. 16. El aprendizaje colectivo: un proceso paradójico. 17. El papel del estaf de capacitación: ¿educar o asesorar?. La organización que aprende: ¿moda o necesidad?.
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| 650 |
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4 |
|a CAMBIO ORGANIZACIONAL
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| 650 |
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4 |
|a CONDUCTA ORGANIZACIONAL
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| 653 |
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|a ADMINISTRACION
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| 700 |
1 |
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|a Wierdsma, André
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| 930 |
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|
|a ADMINISTRACION
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| 931 |
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|a 04741
|b UBP
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| 942 |
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|2 cdu
|c BK
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| 945 |
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|a EBA
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| 984 |
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|a 65.016.7
|b Sw52
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| 999 |
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|c 20304
|d 20304
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