Imágenes en acción. Análisis y práctica de la expresión audiovisual en la escuela activa /
El texto aborda de manera completa y plenamente compenetrada con la práctica, la incorporación de la comunicación audiovisual a las actividades educativas. Los autores demuestran que la iniciación al lenguaje audiovisual y a la compresión de los procesos de comunicación masiva, no exige necesariamen...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Madrid :
AKAL,
1990
|
| Edición: | 2ª. ed. |
| Colección: | El mochuelo pensativo ;
4 |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | |a Alonso Erausquin, Manuel | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Imágenes en acción. Análisis y práctica de la expresión audiovisual en la escuela activa / |c Manuel Alonso Erausquin, Luis Matilla |
| 250 | |a 2ª. ed. | ||
| 260 | |a Madrid : |b AKAL, |c 1990 | ||
| 300 | |a 255 p. : |b il. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a El mochuelo pensativo ; |v 4 | |
| 504 | |a Bibliografía: p. 250-253 | ||
| 505 | 0 | |a Qué entendemos por imagen. Funciones y propiedades de la comunicación por imágenes. Lectura integral de imágenes fijas. Creaciones de imágenes propias. Sonido y recreación sonora. Secuenciación de imágenes. La imágen en movimiento. La interacción de los medios expresivos. Anexo. | |
| 520 | |a El texto aborda de manera completa y plenamente compenetrada con la práctica, la incorporación de la comunicación audiovisual a las actividades educativas. Los autores demuestran que la iniciación al lenguaje audiovisual y a la compresión de los procesos de comunicación masiva, no exige necesariamente al educador complicados conocimientos ni recursos sofisticados. | ||
| 650 | 4 | |a EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a COMUNICACION VISUAL | |
| 650 | 4 | |a LENGUAJE VISUAL | |
| 653 | |a EDUCACION | ||
| 700 | 1 | |a Matilla, Luis | |
| 930 | |a EDUCACION | ||
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