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| LEADER |
01422nam a2200325a 44500 |
| 001 |
UBP02770 |
| 003 |
AR-CdUBP |
| 005 |
20220310151936.0 |
| 008 |
151212s1997#######|||||||||||||||||spa|d |
| 020 |
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|a 950-701-333-4
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| 040 |
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|a AR-CdUBP
|b spa
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| 041 |
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|a spa
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| 100 |
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|a Baquero, Ricardo
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| 245 |
1 |
0 |
|a Vygotsky y el aprendizaje escolar /
|c Ricardo Baquero
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| 250 |
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|a 2ª. ed.
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b Aique,
|c 1997
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| 300 |
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|a 255 p. ;
|c 22 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Psicología cognitiva y educación
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| 504 |
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|a Bibliografía: p. 245-255
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| 505 |
0 |
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|a Parte I. LA TEORIA SOCIO-HISTORICA. 1. La obra de Vigotsky y su contexto. 2. Ideas centrales de la Teoría Socio-histórica. 3. Las relaciones entre lenguaje y pensamiento. Parte II. LA TEORIA SOCIO-HISTORICA Y LA EDUCACION. 4. Los procesos de desarrollo y las prácticas educativas. 5. La Zona de Desarrollo Próximo y el análisis. Parte III. CONNOTACIONES DE LA OBRA DE VIGOTSKY PARA LA EDUCACION. 6. Lecturas y miradas: los usos de la teoría. 7. Algunos problemas vigotskianos en la encrucijada de sujeto y escuela: el trabajo escolar y las prácticas de gobierno.
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| 600 |
1 |
4 |
|a Vygotsky, Lev Semiónovich,
|9 3104
|d 1896-1934
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a PSICOLOGIA COGNITIVA
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| 653 |
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|a EDUCACION
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| 930 |
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|
|a EDUCACION
|
| 931 |
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|a 02770
|b UBP
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| 942 |
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|
|c BK
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| 945 |
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|a EBA
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| 984 |
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|a 37.015.3
|b B229v2
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| 999 |
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|c 18349
|d 18349
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